【摘 要】
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学生计算能力的定位强调不同层次的学生都能在教学过程中获得不同的发展。在实际教学过程中,一些教者在进行算法多样化教学时,总存在这样或那样的误区。教师要通过发挥学生的
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县高良涧镇中心小学,
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学生计算能力的定位强调不同层次的学生都能在教学过程中获得不同的发展。在实际教学过程中,一些教者在进行算法多样化教学时,总存在这样或那样的误区。教师要通过发挥学生的主体意识、历练学生的数学思维和培养学生的数学思想来促进算法的多样化。
The positioning of students’ computing abilities emphasizes that different levels of students can achieve different development in the teaching process. In the actual teaching process, some teachers in the teaching of diversity algorithms, there is always one way or another errors. Teachers should promote the diversification of algorithms by giving play to students’ subjective consciousness, experiencing students’ mathematical thinking and cultivating students’ mathematical ideas.
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