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目的:将PDCA循坏法运用到护理带教工作中,提高带教老师的带教能力,从而不断提高科室带教品质.方法:科室成立护理带教质量管理小组,发挥带教成员的头脑风暴,提出科室现存的带教问题,制定带教工作表,通过PDCA循环来推动带教工作,发现问题,解决问题.结果:通过1年的PDCA循环模式,提升了科室带教水平,使实习生的满意度打幅度提升.结论:PDCA循坏通过不断解决带教中发现的问题,改善带教工作流程,提升了带教老师的带教水平及实习生的满意度.