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[摘要]本文根据我国独立学院的现状和电子信息工程专业的特点，从培养目标、就业形势等方面讨论了电子信息工程专业的课程设置。
[关键词]独立学院 电子信息工程 改革
电子信息工程专业是目前应用前途很广，社会需求量较大的专业之一。独立学院相继开设了这个专业，开始招收电子信息工程专科学生，但是学生的基础较差，在课程设置上不易和普通本科相同，应在理论够用的前提下，着重培养学生的实践能力，更好、更快、更多地为社会培养电子信息工程专业的高级应用人才，电子信息工程专业的课程体系改革主要从以下几个方面入手。
从培养目标出发
电子信息工程专业培养德、智、体全面发展，使学生在电子与信息系统领域具有扎实的理论基础、广阔的知识面和较强的实践能力，具备电子技术和信息系统的基础理论、基本知识和基本技能，能在信息、电子等行业从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，适应本世纪电子信息技术发展需要的高级工程技术人才。
电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，接受电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
在设置专业方向上，应从培养素质性、通用性和实用性人才出发设置专业方向，可以设置应用电子和信息处理两个方向，相应的专业课和选修课按需调整。
从招生与就业的形势出发
当前，在市场经济形势下，招生与就业分配成为衡量一所学校、一个专业“热门”程度的晴雨表。招生与就业分配又被看成是一个跷跷板的两端，两者之间的动态平衡通过社会发展需求来调节。电子信息工程专业涵盖面的拓展，符合国家倡导的综合素质全面提高及专业素质宽口径发展的战略。
本专业课程设置希望学生在有限的专业课教学中，能打下牢固的专业基础，熟练掌握一技之长，以便在走向社会时能迅速为用人单位接收，并有良好的发展后劲。
本专业的主干学科是电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术，本专业开设的主要课程有电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、高频电子线路、单片机原理、电路设计与仿真等。本专业的毕业生主要为电子信息产业服务，因此制定人才培养计划时特别注重应用型特色，建议在第三学期开设有关IT产业行业现状和发展战略的课程，在当前金融危机下，许多企业转型，此课程尤为重要，使学生较早、较深、较全面在了解现在和将来发展需要什么样的人才，根据自己的情况调节自己，充实自己，完善自己，以适应人才市场的需求，满足市场经济的需要，为自己走向工作岗位打下坚实的基础。
还要注重学生英语能力和计算机应用能力的培养。外语要坚持“三年不断线”。在计算机应用方面，通过计算机文化基础和高级语言的学习，掌握计算机基础知识和语言编程能力；通过操作方面的学习(微机原理，单片机原理)，提高计算机操作技能，了解计算机的基本结构，具有认识各种机型特点的能力；通过计算机辅助教学的学习(计算机通信与网络，电路设计与仿真以及dsP等)，能使学生充分学会利用计算机工具为自己服务。
在技能、知识和能力方面不但有一定的课内教学环节，还要安排通过实践环节的训练来掌握，如电工实习、电子工艺实习、生产实习、电子技术课程设计、专业课程设计和毕业设计等。并且每门的学科基础课程和专业课程都要安排一定的实验或上机学时，确保学生在知识、技能和应用能力方面得到全方位的加强和提高。
从教材建设出发
电子信息工程专业教材由于自身具有专业复杂性、办学多样性和社会密切性等特点，在教材建设方面面临许多现实的问题：教材内容脱离各地区、行业社会发展和职业发展的实际；脱离学生实际需要，缺乏教学性、可读性，也缺少弹性，不利于自学和选修；教材体系以学科教材为主，受专业限制，形式比较单调，缺乏趣味性；且理论与实践脱节，不能及时反映生产新知识、新技术、新工艺、新方法。
教材应选用国家规划教材，并且每隔一两年更换一次，以跟上信息技术的更新，鼓励教师根据当前教学现状自编教材，适当添加实习实训内容，培养学生在某一方面的专业技能。
从优质课程出发
国外发达国家的诸多高校均早已设立电子信息工程专业，并建立了相应的课程体系，专业建设及课程建设已经很成熟。国内许多著名高校(如华中科技大学、电子科技大学、西安电子科技大学等)也设立电子信息工程专业及相应的系列课程，并注重课程体系与专业、学科建设相结合，本科专业、硕士点学科、博士点学科及博士后流动站等协同发展，形成一个合理的层次结构，相互促进，使得这些高校的电子信息工程专业的课程体系各具特色。譬如，华中科技大学的电子信息工程专业以光电子信息处理为龙头(与武汉邮电科学研究院一道，构成中国的“光谷”基地)，电子科技大学的电子信息工程专业以图像信息处理与传输为重点，西安电子科技大学的电子信息工程专业则以雷达信息处理及移动通信中的信息处理为特长，因课程体系合理，专业特色鲜明，学科优势突出，适应社会发展需要，人才供不应求，为国家经济和地方经济做出了较大贡献。他们的成功经验，值得借鉴。
独立学院设置电子信息工程专业的时间不长，师资相对薄弱，应借助与母校的师资培育几门重点课程，作为优质课。或偏信息方面或偏电子方面逐步形成自己的特色。
从生产实习出发
要组织多次生产实习，生产实习是本科学习的一个重要部分，能培养学生应用能力。若没有实习学生在学习专业课时，对主要的仪器设备和生产工艺流程只是纸上谈兵，就难以把理论教学和实践教学有机地结合起来。在大学三年级应组织一次或多次实习。对于专业课时，每门课安排4～8参观实习。对于有条件的学生，可以参加教育集团组织的培训(如安博集团)能有效提高其专业技能，同时缩短了与企业所需人才的距离。
由于未来社会的需求是复杂的、多样的、多层次的。因此，独立学院和普通高校一样培养的专门人才同样应是多样的、多层次的。独立学院的电子信息工程专业的课程体系要紧跟时代步伐，以企业人才需求为导向，培养社会有用人才。
[关键词]独立学院 电子信息工程 改革
电子信息工程专业是目前应用前途很广，社会需求量较大的专业之一。独立学院相继开设了这个专业，开始招收电子信息工程专科学生，但是学生的基础较差，在课程设置上不易和普通本科相同，应在理论够用的前提下，着重培养学生的实践能力，更好、更快、更多地为社会培养电子信息工程专业的高级应用人才，电子信息工程专业的课程体系改革主要从以下几个方面入手。
从培养目标出发
电子信息工程专业培养德、智、体全面发展，使学生在电子与信息系统领域具有扎实的理论基础、广阔的知识面和较强的实践能力，具备电子技术和信息系统的基础理论、基本知识和基本技能，能在信息、电子等行业从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，适应本世纪电子信息技术发展需要的高级工程技术人才。
电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，接受电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
在设置专业方向上，应从培养素质性、通用性和实用性人才出发设置专业方向，可以设置应用电子和信息处理两个方向，相应的专业课和选修课按需调整。
从招生与就业的形势出发
当前，在市场经济形势下，招生与就业分配成为衡量一所学校、一个专业“热门”程度的晴雨表。招生与就业分配又被看成是一个跷跷板的两端，两者之间的动态平衡通过社会发展需求来调节。电子信息工程专业涵盖面的拓展，符合国家倡导的综合素质全面提高及专业素质宽口径发展的战略。
本专业课程设置希望学生在有限的专业课教学中，能打下牢固的专业基础，熟练掌握一技之长，以便在走向社会时能迅速为用人单位接收，并有良好的发展后劲。
本专业的主干学科是电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术，本专业开设的主要课程有电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、高频电子线路、单片机原理、电路设计与仿真等。本专业的毕业生主要为电子信息产业服务，因此制定人才培养计划时特别注重应用型特色，建议在第三学期开设有关IT产业行业现状和发展战略的课程，在当前金融危机下，许多企业转型，此课程尤为重要，使学生较早、较深、较全面在了解现在和将来发展需要什么样的人才，根据自己的情况调节自己，充实自己，完善自己，以适应人才市场的需求，满足市场经济的需要，为自己走向工作岗位打下坚实的基础。
还要注重学生英语能力和计算机应用能力的培养。外语要坚持“三年不断线”。在计算机应用方面，通过计算机文化基础和高级语言的学习，掌握计算机基础知识和语言编程能力；通过操作方面的学习(微机原理，单片机原理)，提高计算机操作技能，了解计算机的基本结构，具有认识各种机型特点的能力；通过计算机辅助教学的学习(计算机通信与网络，电路设计与仿真以及dsP等)，能使学生充分学会利用计算机工具为自己服务。
在技能、知识和能力方面不但有一定的课内教学环节，还要安排通过实践环节的训练来掌握，如电工实习、电子工艺实习、生产实习、电子技术课程设计、专业课程设计和毕业设计等。并且每门的学科基础课程和专业课程都要安排一定的实验或上机学时，确保学生在知识、技能和应用能力方面得到全方位的加强和提高。
从教材建设出发
电子信息工程专业教材由于自身具有专业复杂性、办学多样性和社会密切性等特点，在教材建设方面面临许多现实的问题：教材内容脱离各地区、行业社会发展和职业发展的实际；脱离学生实际需要，缺乏教学性、可读性，也缺少弹性，不利于自学和选修；教材体系以学科教材为主，受专业限制，形式比较单调，缺乏趣味性；且理论与实践脱节，不能及时反映生产新知识、新技术、新工艺、新方法。
教材应选用国家规划教材，并且每隔一两年更换一次，以跟上信息技术的更新，鼓励教师根据当前教学现状自编教材，适当添加实习实训内容，培养学生在某一方面的专业技能。
从优质课程出发
国外发达国家的诸多高校均早已设立电子信息工程专业，并建立了相应的课程体系，专业建设及课程建设已经很成熟。国内许多著名高校(如华中科技大学、电子科技大学、西安电子科技大学等)也设立电子信息工程专业及相应的系列课程，并注重课程体系与专业、学科建设相结合，本科专业、硕士点学科、博士点学科及博士后流动站等协同发展，形成一个合理的层次结构，相互促进，使得这些高校的电子信息工程专业的课程体系各具特色。譬如，华中科技大学的电子信息工程专业以光电子信息处理为龙头(与武汉邮电科学研究院一道，构成中国的“光谷”基地)，电子科技大学的电子信息工程专业以图像信息处理与传输为重点，西安电子科技大学的电子信息工程专业则以雷达信息处理及移动通信中的信息处理为特长，因课程体系合理，专业特色鲜明，学科优势突出，适应社会发展需要，人才供不应求，为国家经济和地方经济做出了较大贡献。他们的成功经验，值得借鉴。
独立学院设置电子信息工程专业的时间不长，师资相对薄弱，应借助与母校的师资培育几门重点课程，作为优质课。或偏信息方面或偏电子方面逐步形成自己的特色。
从生产实习出发
要组织多次生产实习，生产实习是本科学习的一个重要部分，能培养学生应用能力。若没有实习学生在学习专业课时，对主要的仪器设备和生产工艺流程只是纸上谈兵，就难以把理论教学和实践教学有机地结合起来。在大学三年级应组织一次或多次实习。对于专业课时，每门课安排4～8参观实习。对于有条件的学生，可以参加教育集团组织的培训(如安博集团)能有效提高其专业技能，同时缩短了与企业所需人才的距离。
由于未来社会的需求是复杂的、多样的、多层次的。因此，独立学院和普通高校一样培养的专门人才同样应是多样的、多层次的。独立学院的电子信息工程专业的课程体系要紧跟时代步伐，以企业人才需求为导向，培养社会有用人才。