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＂语文性＂是语文学科的本质属性,提升学生语文素养是语文教学的根本任务。在阅读教学中,教师须通过文本的激活和拓展、生活的引进和再现,为学生提供语言实践的机会,让学生充当＂教练员＂,指挥＂语言＂这些运动健儿,在语言活动的运动场上运动起来,从而使语言成为学生精神活动的活的要素、自由调遣的活的库存，以促进学生语言能力的提升，促进阅读教学效率的提高。