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本文以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为理论基础，尝试从批判性思维的视角试对新教材American English In Mind进行外部评价，并通过学生调查问卷数据分析和教师访谈，探讨英语教材评价的有效途径，以及新教材使用过程中需要注意的问题。
批判性思维视角下初中英语教材的外部评价研究——以American English In Mind为例
【摘 要】
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本文以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为理论基础，尝试从批判性思维的视角试对新教材American English In Mind进行外部评价，并通过学生调查问卷数据分析和教师访谈，探讨英语
【机 构】
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浙江杭州外国语学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年30期
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