【摘 要】
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在多元文化背景下,作家不仅在题材上寻求突破,在技巧上也在寻找新的达到成功的途径。取材于生活,会与读者产生共鸣,融合多种技巧,能在叙事表达上获得突破。《返魂香》正是这
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在多元文化背景下,作家不仅在题材上寻求突破,在技巧上也在寻找新的达到成功的途径。取材于生活,会与读者产生共鸣,融合多种技巧,能在叙事表达上获得突破。《返魂香》正是这样一篇成功的范例。
In a multicultural context, writers not only seek breakthroughs in their subjects, but also seek new ways of achieving success in their skills. Drawing on life, will resonate with readers, integration of a variety of skills, can get a breakthrough in the narrative expression. “Back to Hong” is such a successful example.
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长期以来，我们的数学教育总是重视教学的科学性以及严谨性，而忽视了学生的猜想能力，这就导致学生在解题过程中缺乏创造力和想象力，久而久之，学生的创造性思维能力就很难养成。对此
摘要:根据学生的个别差异进行因材施教是教育上的一个普遍规律,它历来为教育家们所重视。在两千多年前,孔子总结了前人和自己的教育经验,最先采用了因材施教的办法。有人说,黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒;绿叶出云,寻不见完全雷同的一双叶片。那么也可以说,人海茫茫、教海无边,我们既找不到两个完全相似的学生,也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。这就需要广大教育工作者来研究学生的差异,做到因材施教。
随着经济的发展，实力的壮大。国家对我国经济基础建设的投资也越发加强，尤其是包括房屋在内的基础设施建设的投入，使得我国建筑行业得到了突飞猛进的发展，但是目前我国建筑施工过
国家教育局鲁昕副部长指出:“发展中等职业教育作为推进整个教育事业科学发展的战略突破口,努力培养高素质劳动者和技能型人才,为经济和社会发展做出更大贡献,是当前和今后一
进入初中以后,许多学生都感到数学学习越来越困难,学生对数学更加害怕或厌恶了,也就对数学的学习丧失了兴趣。古代孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,如果学生对学习产生了兴趣,就没有学不好的内容。那么,如何让学生对数学的学习产生兴趣呢?我在实际的教学中有几点体会。 一、建立良好的师生关系 古人云:“亲其师,信其道”,为此,建立良好的师生关系,对于教学十分有帮助。教师要改掉旧的观念,不能认
杨学枝老师在文[1]中提出的猜想21如下:rn设xi∈-R,i=1,2,…,n,记s1=η∑xi=1,sn-1=x2x3…xn+x1x3…xn+…+x1x2…xn-1,sn=x1x2…xn,则rnsn1-(n-1)n-1 s1 sn-1+n2[(n-1)n-1-nn