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【摘 要】
随着新课改的不断深入，现代教育信息技术手段日新月异，现代化教学手段被引入小学语文教学中，深受广大教师和学生的青睐。但同时，也出现了许多阻碍教学、影响教学效果的不利因素。本文主要就是对小学语文教学中现代化教学手段的应用进行分析，论述了如何在小学语文教学中应用现代化教学手段来进行有效教学。
【关键词】
小学语文 现代化 应用探究
进入新时期以来，科学技术取得了不断的发展，我国教育事业的发展也迈上了一个新的高度，随着社会的全面发展，其对教育事业的发展有了更高的要求，为了能够适应时代发展的潮流，教育事业也要不断借助现代化的先进技术，进一步提高教育事业发展的水平与效率。在我国教育事业中，小学语文教学是其中的重要组成部分，是学生学习的起始阶段，对学生的整个学习生涯具有重要的意义，因此就必须要做好小学语文教学工作。而在新时代下，实现课堂教学与现代化教学手段的整合已经成为了一种必然趋势，在课堂教学中应用现代化教学手段能够更加全面的提高教学质量，为创造一个高效课堂提供了良好的条件。
一、通过现代化教学手段创设真实的课堂教学情境
作为教育现代化在教学手段方面的反映，现代化教学手段在现阶段即指以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的教学手段。
情境教学法是一种非常高效的课堂教学方法，其通过创设与课文内容相关的教学情境，让学生在情境中进行更加深刻的体验与思考，不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够促进学生智力与心理的发展。需要注意的是，运用情境教学法进行教学需要一定教学条件与资源的支持，在传统的教学方式中，教师只能够通过大量的口头描述或者板书来设定教学情境，这种单一、僵硬的情境很难引起学生的情感共鸣，学生无法根据这些情境在脑海中形成具体直观的情境，因而也就难以起到促进教学的作用。而借助现代化教学手段则能够很好解决这一问题，教师可以借助多媒体课件为学生展示相应的视频、音频、图片等，为学生创设一个直观形象的教学情境，让学生有一个身临其境的感觉，这可以让学生在情境中更好的阅读课文、理解课文，有利于加强学生对课本内容的认识。比如在讲解《草船借箭》这一课文时，天气因素是其中的重要内容，这是使得草船借箭成功的一个重要原因，若仅凭口头的描述，学生很难了解到当时的天气情况，因此就必须要借助现代化教学手段，为学生播放江上朦胧景色的图片，还可以为学生播放《三国演义》电视剧中的相关情节，让学生可以直观地看到草船借箭时的天气，从而为学生对课文的理解创造更好的环境，让学生在认识课文的基础上能够继续获得更深层次的情感体验。
二、通过现代化教学手段提高学生的学习兴趣
学生的学习兴趣也是影响小学语文教学质量高低的一个重要方面，学生的学习积极性高，能够促进教学的顺利进行，而小学学生年龄比较小，对于新鲜事物有着很强的好奇心，现代化教学手段极具现代特色与科技特点，其本身就是一个吸引学生的事物，因此，教师必须要借助现代化教学手段来激发学生对于小学语文的学习兴趣，通过现代化教学手段为学生展示小学语文学科的趣味性与生动性，让学生在小学语文课堂教学中保持更高的积极性，这样学生才能够更好地配合教师的教学计划，形成一个活跃的课堂氛围，实现教师教学与学生学习的共同进步，有利于提高小学语文教学的有效性。比如在讲解《空城计》一文时，很多学生都视诸葛亮这个人物为精神偶像，对其的自信、聪明、冷静与灵活多变感到十分敬佩，对于诸葛亮有着浓厚的兴趣，这也会激发学生进一步了解课文的积极性。因此，教师便可以很好地利用学生的这个兴趣特点，利用现代化教学手段为学生展示《三国演义》电视剧中有关空城计的这一片段，让学生获取最直观的视觉体验与听觉体验，学生可以通过自己直观的观察认识到诸葛亮的行事风格特点，并且还能够通过演员的神态表演来把握诸葛亮的心理情绪变化，有利于让学生更好地揣摩诸葛亮这个人物角色内心上的变化，更重要的是，其能够激发学生对于历史故事的浓厚兴趣，而历史故事在小学语文中占有很大的比例，有助于学生在今后实现更加高效的学习。
三、通过现代化教学手段来延伸小学语文课堂教学
随着新课程标准的实施，其要求教师在进行教学的时候要对教学活动进行延伸，要丰富学生知识的积累，不断提高学生的素养，让学生具有更好的学习探究能力。在传统的小学语文课堂教学中，虽然大部分教师已经开始有意识进行教学延伸，但是受到教学条件与教学资源的限制，只能够针对课文作者的了解与学习方面进行延伸，在其他方面还无法做到延伸。而借助现代化教学手段可以很好地实现延伸教学。比如，在为学生讲解《我的伯父鲁迅先生》一文时，借助现代化教学手段，教师就可以利用其健全的整理信息与收集信息功能进行延伸教学，将鲁迅先生的简介、照片、代表作品、贡献等制作成PPT，在PPT下对学生进行教学，让学生可以更加全面直观地认识到鲁迅先生对于社会建设的重要影响，帮助学生更加全面深刻的了解到鲁迅先生的人物形象，让学生的知识不再局限于课本上，从而达到丰富学生知识积累的目的。
【结 语】
综上可知，现代化教学手段为现代教学的进行提供了许多良好的条件，小学语文教学可以借助现代化教学手段打造一个高效课堂，教师必须要学会用现代化教学手段来创设合适的教学情境，激发学生对学习的兴趣，通过对教学的延伸来提高学生的语文综合素养，实现教师与学生的共同进步。
【参考文献】
【1】王志祥.运用现代化教学手段提高语文教学实效【J】.课改导航，2014（24）
【2】汪行舟.小学语文教学现代化实施的有效策略【J】.理论与实践，2015（8）
【3】赵晓明.现代化教学手段在小学语文教学中的作用【J】.中小学电教，2015（4）
【4】钟志贝.小学语文教学中信息技术运用【J】.中小学信息教育，2016（5）
随着新课改的不断深入，现代教育信息技术手段日新月异，现代化教学手段被引入小学语文教学中，深受广大教师和学生的青睐。但同时，也出现了许多阻碍教学、影响教学效果的不利因素。本文主要就是对小学语文教学中现代化教学手段的应用进行分析，论述了如何在小学语文教学中应用现代化教学手段来进行有效教学。
【关键词】
小学语文 现代化 应用探究
进入新时期以来，科学技术取得了不断的发展，我国教育事业的发展也迈上了一个新的高度，随着社会的全面发展，其对教育事业的发展有了更高的要求，为了能够适应时代发展的潮流，教育事业也要不断借助现代化的先进技术，进一步提高教育事业发展的水平与效率。在我国教育事业中，小学语文教学是其中的重要组成部分，是学生学习的起始阶段，对学生的整个学习生涯具有重要的意义，因此就必须要做好小学语文教学工作。而在新时代下，实现课堂教学与现代化教学手段的整合已经成为了一种必然趋势，在课堂教学中应用现代化教学手段能够更加全面的提高教学质量，为创造一个高效课堂提供了良好的条件。
一、通过现代化教学手段创设真实的课堂教学情境
作为教育现代化在教学手段方面的反映，现代化教学手段在现阶段即指以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的教学手段。
情境教学法是一种非常高效的课堂教学方法，其通过创设与课文内容相关的教学情境，让学生在情境中进行更加深刻的体验与思考，不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够促进学生智力与心理的发展。需要注意的是，运用情境教学法进行教学需要一定教学条件与资源的支持，在传统的教学方式中，教师只能够通过大量的口头描述或者板书来设定教学情境，这种单一、僵硬的情境很难引起学生的情感共鸣，学生无法根据这些情境在脑海中形成具体直观的情境，因而也就难以起到促进教学的作用。而借助现代化教学手段则能够很好解决这一问题，教师可以借助多媒体课件为学生展示相应的视频、音频、图片等，为学生创设一个直观形象的教学情境，让学生有一个身临其境的感觉，这可以让学生在情境中更好的阅读课文、理解课文，有利于加强学生对课本内容的认识。比如在讲解《草船借箭》这一课文时，天气因素是其中的重要内容，这是使得草船借箭成功的一个重要原因，若仅凭口头的描述，学生很难了解到当时的天气情况，因此就必须要借助现代化教学手段，为学生播放江上朦胧景色的图片，还可以为学生播放《三国演义》电视剧中的相关情节，让学生可以直观地看到草船借箭时的天气，从而为学生对课文的理解创造更好的环境，让学生在认识课文的基础上能够继续获得更深层次的情感体验。
二、通过现代化教学手段提高学生的学习兴趣
学生的学习兴趣也是影响小学语文教学质量高低的一个重要方面，学生的学习积极性高，能够促进教学的顺利进行，而小学学生年龄比较小，对于新鲜事物有着很强的好奇心，现代化教学手段极具现代特色与科技特点，其本身就是一个吸引学生的事物，因此，教师必须要借助现代化教学手段来激发学生对于小学语文的学习兴趣，通过现代化教学手段为学生展示小学语文学科的趣味性与生动性，让学生在小学语文课堂教学中保持更高的积极性，这样学生才能够更好地配合教师的教学计划，形成一个活跃的课堂氛围，实现教师教学与学生学习的共同进步，有利于提高小学语文教学的有效性。比如在讲解《空城计》一文时，很多学生都视诸葛亮这个人物为精神偶像，对其的自信、聪明、冷静与灵活多变感到十分敬佩，对于诸葛亮有着浓厚的兴趣，这也会激发学生进一步了解课文的积极性。因此，教师便可以很好地利用学生的这个兴趣特点，利用现代化教学手段为学生展示《三国演义》电视剧中有关空城计的这一片段，让学生获取最直观的视觉体验与听觉体验，学生可以通过自己直观的观察认识到诸葛亮的行事风格特点，并且还能够通过演员的神态表演来把握诸葛亮的心理情绪变化，有利于让学生更好地揣摩诸葛亮这个人物角色内心上的变化，更重要的是，其能够激发学生对于历史故事的浓厚兴趣，而历史故事在小学语文中占有很大的比例，有助于学生在今后实现更加高效的学习。
三、通过现代化教学手段来延伸小学语文课堂教学
随着新课程标准的实施，其要求教师在进行教学的时候要对教学活动进行延伸，要丰富学生知识的积累，不断提高学生的素养，让学生具有更好的学习探究能力。在传统的小学语文课堂教学中，虽然大部分教师已经开始有意识进行教学延伸，但是受到教学条件与教学资源的限制，只能够针对课文作者的了解与学习方面进行延伸，在其他方面还无法做到延伸。而借助现代化教学手段可以很好地实现延伸教学。比如，在为学生讲解《我的伯父鲁迅先生》一文时，借助现代化教学手段，教师就可以利用其健全的整理信息与收集信息功能进行延伸教学，将鲁迅先生的简介、照片、代表作品、贡献等制作成PPT，在PPT下对学生进行教学，让学生可以更加全面直观地认识到鲁迅先生对于社会建设的重要影响，帮助学生更加全面深刻的了解到鲁迅先生的人物形象，让学生的知识不再局限于课本上，从而达到丰富学生知识积累的目的。
【结 语】
综上可知，现代化教学手段为现代教学的进行提供了许多良好的条件，小学语文教学可以借助现代化教学手段打造一个高效课堂，教师必须要学会用现代化教学手段来创设合适的教学情境，激发学生对学习的兴趣，通过对教学的延伸来提高学生的语文综合素养，实现教师与学生的共同进步。
【参考文献】
【1】王志祥.运用现代化教学手段提高语文教学实效【J】.课改导航，2014（24）
【2】汪行舟.小学语文教学现代化实施的有效策略【J】.理论与实践，2015（8）
【3】赵晓明.现代化教学手段在小学语文教学中的作用【J】.中小学电教，2015（4）
【4】钟志贝.小学语文教学中信息技术运用【J】.中小学信息教育，2016（5）