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将教材“活动”系统更好的融入到高中生地理实践力培养中,顺应时代发展,不断革新教育理念,立足地理核心素养.本文在阐述教材“活动”系统含义的前提下,对教材“活动”系统进行分类归纳,分析探讨不同类型的教材活动对高中生地理实践力培养的意义,以期有效提升学生的地理实践力.
教材“活动”系统中的地理实践力探究——以人教版必修一教材为例
【摘 要】
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将教材“活动”系统更好的融入到高中生地理实践力培养中,顺应时代发展,不断革新教育理念,立足地理核心素养.本文在阐述教材“活动”系统含义的前提下,对教材“活动”系统进
【机 构】
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商丘市回民中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2004年期
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