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初中班主任思考班级管理的策略,是希望通过科学管理来帮助学生发现参与班级活动的积极意义,让学生成为班级的 主体。学生在班主任的教育下,可以树立正确的价值观念,为班集体的发展做出贡献,成为一个有素养的人。
浅析初中班主任教学管理有效性探究
【摘 要】
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初中班主任思考班级管理的策略,是希望通过科学管理来帮助学生发现参与班级活动的积极意义,让学生成为班级的 主体。学生在班主任的教育下,可以树立正确的价值观念,为班集体
【机 构】
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河南省许昌市建安区第三高级中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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特别注明:课题《初中“贯通型”精细化管理的实践性研究课题》 (课题编号 L20263) 的研究成果。
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