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本土化是用一种包容与客观的态度接纳与整合外来的先进文化与技术。本文首先对本土化的概念进行理解,其次提出职业价值观教育本土化,以及哲学思想,然后从四个不同的侧面论述职业价值观教育本土化的现实,最后从三个方面提出其实现途径,以期引导教育工作者重视职业价值观教育的本土化改造。
职业价值观教育本土化及其实现途径
【摘 要】
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本土化是用一种包容与客观的态度接纳与整合外来的先进文化与技术。本文首先对本土化的概念进行理解,其次提出职业价值观教育本土化,以及哲学思想,然后从四个不同的侧面论述
【机 构】
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桂林旅游高等专科学校
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年25期
【基金项目】
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广西新世纪教改项目（广西区教育厅 2009年度立项课题 课题编号：2009C166 课题主持人：张翔云 课题名称：“广西区域发展背景下订单式人才培养模式的研究”）的研究成果之一, 广西教育科学“十一五”规划课题（广西教育厅 2010年度立项课题 课题编号：2010C246 课题主持人：张翔云 课题名称：“基于广西区域经济发展背景的高职旅游酒店管理专业的职业岗位群调查研究”）的阶段性成果
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