【摘 要】
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在新《纲要》的实施过程中,教师普遍都能在艺术活动中营造美好的情境。教态亲切自然,注意师生互动交流,尤其是在观察、分析、讲解、示范重点时,教师经常会提出一系列问题来指
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在新《纲要》的实施过程中,教师普遍都能在艺术活动中营造美好的情境。教态亲切自然,注意师生互动交流,尤其是在观察、分析、讲解、示范重点时,教师经常会提出一系列问题来指导儿童观察,感知,发现和体验。本文通过对现阶段幼儿园绘画活动中存在的不足和有效提问策略的探讨,指导幼儿开展绘画活动。教师的问题应该抓住关键,提出问题,激活孩子自身的经验,注意个体差异,让孩子们受到教师问题的启发。创造自由,不受约束,可以创造丰富的艺术形象。
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