【摘 要】
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基本原理和概念相对抽象、与社会生活紧密相连、教学课堂的“大文科”属性是经济学课堂不同于一些其他专业课堂的独特规律。在这种情况下，将思政元素融入大学经济学课堂必须找
【机 构】
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上海电力大学经济与管理学院，上海;上海中医药大学基础医学院，上海
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基本原理和概念相对抽象、与社会生活紧密相连、教学课堂的“大文科”属性是经济学课堂不同于一些其他专业课堂的独特规律。在这种情况下，将思政元素融入大学经济学课堂必须找准切入点。经济学课程思政的全覆盖的问题、经济学课程思政的基本定位问题、经济学课程思政与教育教学要素的有效衔接问题是将思政教育融入经济学课堂必须关注的三个方面。论文借鉴了苏州园林的造景手法，把造景要素作为经济学专业的基本内容，把构景设计手法看作是思政元素融入专业课的手段和途径，通过各种方法把思政元素融入课堂，提出了借景手法彰显思政主题、添景手法增添思政主题、漏景手法融合思政主题的三个融入路径，使学生在讲解课堂上感受到思政味道与思政之美，为经济课堂融入思政元素提供了新的思路。
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