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画书的美术语言简言之就是图画语言，图即图画书的长宽比例、色彩分布、造型、画面细节、绘画风格等。有研究发现儿童的图画书阅读行为普遍表现为在已有心理发展水平与日常生活经验基础上的欣赏与品味，因此对图画书美术语言的关注不仅有助于儿童按照自身发展需要探索美，感受美，更从心理层面满足了儿童对美的精神诉求与想象力的激发，所以说儿童在阅读图画书时美术语言起到了关键性作用。但如果成人在这一阶段不能从儿童视角出发，对图画书美术语言的审美教育内涵进行重视与利用，长此以往，儿童对图画书的阅读理解必将长时间停留在的对故事情节的简单关注上，这就会阻碍儿童进入更高层次的审美阅读阶段，不利于其审美意识、审美感受的形成，最终影响其未来审美欣赏能力的习得与发展。。