【摘 要】
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语文作为高中素质教育的基础学科,不仅有利于培养学生的情感素养、文学修养和理解能力,更有利于对我国传统优秀占典文化的传承。传统教育模式中忽视学生的课堂主体地位,学生
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语文作为高中素质教育的基础学科,不仅有利于培养学生的情感素养、文学修养和理解能力,更有利于对我国传统优秀占典文化的传承。传统教育模式中忽视学生的课堂主体地位,学生在课堂学习中的参与性不高,教学模式的有效性不足。尤其是在数理化学科成为主流的今天,探索语文教学有效性的重要性与紧迫性尤为凸显。为了能够提升学科价值和及教学效果,高中语文教师需提升教学模式优化的思想意识,并从教师和学生双方着手进行有效教学模式的打造。
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