【摘 要】
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当前英语教育对英语写作能力方面的培养较为薄弱,王初明先生提出的读后续写是将阅读这一输入过程与写作这一输出过程相结合的方法,以期达到以读促写、以写促学的目的.本研究
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当前英语教育对英语写作能力方面的培养较为薄弱,王初明先生提出的读后续写是将阅读这一输入过程与写作这一输出过程相结合的方法,以期达到以读促写、以写促学的目的.本研究运用输入+输出理论,通过实证研究法和问卷调查法得出数据,分析探讨读后续写对于英语写作的影响,主要研究读后续写能否帮助学生提高写作水平?以及输入+输出理论是否能解析读后续写对英语写作的作用?最后本研究认为读后续写能够帮助学生提高写作水平,同时输入输出理论解析了读后续写对英语写作的积极作用.
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