初中历史德育教育之我见

• 作 者: 陆彩龙
• 机 构: 内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗民族中学,
• 出 处: 青少年日记(教育教学研究)
• 发表日期: 2014年04期
• 关键词: 初中历史 道德认知 德育教育 德育过程 道德品质 历史人物 历史教科书 道德关系 历史事件 道德教育

一、道德认知的教育道德认知是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法,包括人们通过认识形成的各种道德观。道德认知是道德品质形成和发展的前提。因为一定的品德总是以一定的道德认知为必要条件,没有一定的道德认知,基本的是非善恶辨别不清,则不可能形成真正的品德。所以,德育过程常常从提高学生的道德认知开始。

First, the moral cognition of education Moral cognition refers to people’s understanding and view of certain social moral relations and their theories and norms, including the people’s various moral concepts formed through understanding. Moral cognition is the prerequisite for the formation and development of moral quality. Because a certain moral character is always a certain moral cognition as a necessary condition, there is no certain moral cognition, the basic non-discrimination between good and evil, it is impossible to form a real character. Therefore, the process of moral education often starts from improving students’ moral cognition.