论文部分内容阅读
探究性的学习模式在高中的物理教学中能够有效的、极大的发挥同学们学习的主动性和积极性,形成一种以老师为主导同学为主体的教学模式,让同学们在学习的过程中可以带着问题去学习,并且以科学性探究的形式去收集有效的、有用的知识信息,加深同学们对学习知识点的掌握和认知,达到一种高效性的学习目的。本文将从课程的目标要求出发,对探究性学习模式的内涵应用进行分析。