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五月初，家里养了两年的那盆铁树冒新芽了。铁树开花是好兆头。先生以为，这树跟人一样，孕育新生就得增加营养。于是给铁树又是施肥，又是浇水。那新芽日见长长了，只是原先的叶子却渐渐发黄，一副半死不活的样子。先生断定是营养不够，又继续给它施肥、浇水。最后叶子黄得不能再黄时，铁树便死掉了。后来，先生从有经验的人那里得知，铁树很贱，即使是开花长叶，也并不需要多少水分和肥料，当树出现病态时，只要用烧红的铁条将树捅个穿心，铁树便会重新焕发生机。
由此我想起了这样一个故事：一座湖中的小岛上住着老渔翁夫妇。渔翁每天去湖中捕鱼，老伴则在家中喂鸡鸭，他们很少与外界来往。一年秋天，一群飞往南方过冬的天鹅路过此地，夫妇俩看到这群远方的客人非常高兴，拿出喂鸡的饲料和小鱼招待它们。渐渐地，这群天鹅和渔翁成了朋友。冬天来了，天鹅没有继续往南飞，而是留下来。它们白天在湖上觅食，晚上在小岛栖息。当湖面封冻时，渔翁夫妇年复一年奉献着他们的爱心。终于有一年，他们因年老体弱离开了小岛，而那群天鹅在冬天湖面封冻时冻死了。
人与自然相通。有时候看似伤害，其实是一种关爱。而有时候爱得多了，却恰恰是一种伤害，并且致命。
甘肃省某贫困县一穷苦农民，全靠卖血供儿子上大学，一个月卖血多达7次。他儿子却一味地沉迷于上网、玩电子游戏、交女朋友，肆意挥霍父亲用鲜血换来的钱，学习成绩一落千丈，最后被开除学籍。面对这一切，含辛茹苦的父亲痛心疾首。
中国传统的教育观念认为，再穷不能穷孩子，哪怕是砸锅卖铁，也要满足孩子的需要。而外国人则认为，只要有利于培养孩子的谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。在美国，一些中学为培养学生独立适应生活的能力，规定学生必需不带分文，独立谋生一周才允许毕业。在日本，大学生在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等非常普遍。在瑞士，十六七岁的姑娘初中一毕业，就被送到有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学，学会独立谋生之道。按我国法律，父母只有供子女接受九年教育的义务，子女也完全可以凭自己的双手去挣上大学的学费，这样不仅使他们体会到钱来之不易而发奋学习，同时也锻炼了他们的生存能力。如果父母一味地付出，只会宠坏孩子，甚至使孩子堕落自毁。
罂粟花花瓣硕大，颜色艳丽，是最美丽的花，可它具有毒性。人世间最美好的情感莫过于爱，而过分的爱就像罂粟花一样，美丽中隐藏着伤害。
由此我想起了这样一个故事：一座湖中的小岛上住着老渔翁夫妇。渔翁每天去湖中捕鱼，老伴则在家中喂鸡鸭，他们很少与外界来往。一年秋天，一群飞往南方过冬的天鹅路过此地，夫妇俩看到这群远方的客人非常高兴，拿出喂鸡的饲料和小鱼招待它们。渐渐地，这群天鹅和渔翁成了朋友。冬天来了，天鹅没有继续往南飞，而是留下来。它们白天在湖上觅食，晚上在小岛栖息。当湖面封冻时，渔翁夫妇年复一年奉献着他们的爱心。终于有一年，他们因年老体弱离开了小岛，而那群天鹅在冬天湖面封冻时冻死了。
人与自然相通。有时候看似伤害，其实是一种关爱。而有时候爱得多了，却恰恰是一种伤害，并且致命。
甘肃省某贫困县一穷苦农民，全靠卖血供儿子上大学，一个月卖血多达7次。他儿子却一味地沉迷于上网、玩电子游戏、交女朋友，肆意挥霍父亲用鲜血换来的钱，学习成绩一落千丈，最后被开除学籍。面对这一切，含辛茹苦的父亲痛心疾首。
中国传统的教育观念认为，再穷不能穷孩子，哪怕是砸锅卖铁，也要满足孩子的需要。而外国人则认为，只要有利于培养孩子的谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。在美国，一些中学为培养学生独立适应生活的能力，规定学生必需不带分文，独立谋生一周才允许毕业。在日本，大学生在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等非常普遍。在瑞士，十六七岁的姑娘初中一毕业，就被送到有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学，学会独立谋生之道。按我国法律，父母只有供子女接受九年教育的义务，子女也完全可以凭自己的双手去挣上大学的学费，这样不仅使他们体会到钱来之不易而发奋学习，同时也锻炼了他们的生存能力。如果父母一味地付出，只会宠坏孩子，甚至使孩子堕落自毁。
罂粟花花瓣硕大，颜色艳丽，是最美丽的花，可它具有毒性。人世间最美好的情感莫过于爱，而过分的爱就像罂粟花一样，美丽中隐藏着伤害。