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在初中英语阅读教学中,教师根据学生的“最近发展区”适时搭建支架,对学生阅读准备、阅读技能和语言输出进行指导,有助于降低学生语言信息处理难度,提升学生语言输出能力和英语阅读教学的有效性.文章以The Spirit of Christmas阅读教学为例,就阅读前、阅读中、阅读后三个阶段中所搭建不同的支架进行了设计与实践.