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【摘要】在小学语文阅读教学中,教师要立足语用,引导学生开展语言实践,引领学生去解读文本,促进学生对文本的深度理解。本文主要从多层解读、引发动机、促进体验等角度阐述语用背景下小学语文阅读教学的有效策略。  【关键词】小学语文;语用;阅读教学  一、精心备课,多层解读  教师要从多层次解读文本,要关注文本的语体层,充分利用文本资源,引导学生从多种方式去感知文本,可以在诵读中感知,消除学生对文本的陌生感
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