【摘 要】
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数学本身就是一门抽象的、要求有较高逻辑思维能力的学科。教师需要在教学的过程中,运用逆向思维的方式来进行课题讲解。因为初中生正处于思维比较跳跃和头脑开发比较成熟的
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数学本身就是一门抽象的、要求有较高逻辑思维能力的学科。教师需要在教学的过程中,运用逆向思维的方式来进行课题讲解。因为初中生正处于思维比较跳跃和头脑开发比较成熟的阶段,所以这个时候是培养学生逆向思维的最佳阶段。因此,在初中数学实际教学中,数学教师要改变传统教学模式,注重培养学生的逻辑思维能力。这样有利于提高教学质量,还能提高学生的数学综合能力。本文就针对在初中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略方法进行探讨。
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