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摘要:现代教学的方式存在着一定的问题,学生对学习的兴趣日渐衰退,教师在课堂上学习的氛围不浓厚。本文以初中语文教学为重点,从教学方式、教学目标等角度对语文教学问题进行分析,全面解答教学问题的根本原因,并提出应对方案。  关键词:初中语文;教学研究;教学方式  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)06-0071-01  初中语文的教学,是学生知识积累时的关
新课标下的初中历史新教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围向我们展示了素质教育所要求达到的新目标;新教材图文并茂,生动活泼,重点突出,重视能力,是一套师生都喜欢的好教材
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为纪念中国工农红军长征胜利70周年,7月流火的盛夏时季,我们循着红军当年长征的足迹,慕名来到四川省马尔康县梭磨河畔的卓克基土司官寨。据当地老人介绍说,红军当年长征来到这里
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<正> “借古讽今”作为一种文学现象,还没有恢复名誉。现在应该是为“借古讽今”恢复名誉的时候了。“借古讽今”的“讽”字,除“讽刺”外,本来就有“讽喻”、“讽谏”之意。古代一些进步的
回忆  百无聊赖  翻开过往瞧一瞧  回忆竟然一片苍白  我竟然这样  浑浑噩噩的过了二十载  那些感觉都随时光远去  留下一地残破不堪的尸体  曾经那一地  触目惊心的血液  早已迷失在风尘里  我走了很远  很远  去寻找墓碑  想抚摸墓碑上那  曾经刻骨铭心的痕迹  可我看到漫天的风沙  失落的国度  破败的城墙  原来记忆早就变得如此荒凉  我忘了  初见你  我忘了如何说话  忘了回家的