英语课堂教学中的导学设计与运用

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著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调:“学生的学习应是主动发现的过程,而不是被动地接受知识;教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动.”导学案教学是实现学生主体作用的一个重要方面,导学案就是教师根据学生的认知水平、知识经验编写的供学生学习的方案.导学案教学实质是以导学案为载体、以导学为手段的一种教学模式,是学生学会学习,学会合作,学会发展的有效途径.导学案教学是以问题为突破口、以发挥学生在学习中的主体作用为目的的教学,那么,在教学中应怎样实施才能体现学生的主体作用呢?
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