【摘 要】
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人工智能技术的发展为教育的发展变革提供了新环境,为大学生自主高效学习提供了新契机。大学生自主学习水平的高低主要通过前测分析、过程监督及后测总结三个方面来体现。前
【基金项目】
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2017年黑龙江省教育科学“十三五”规划一般项目“大学生对教师课堂教学有效性多维评估体系构建”(编号:GBC1317108),黑龙江大学2020顿究生创新觀项目“学习者角度下大学生在线学习效能提升策賴究”(YJSCX2020-晒UU)
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人工智能技术的发展为教育的发展变革提供了新环境,为大学生自主高效学习提供了新契机。大学生自主学习水平的高低主要通过前测分析、过程监督及后测总结三个方面来体现。前测,需要对学习者的个性化信息进行分析,即学习兴趣和学习风格,以及学习资源的精准提供;自主学习过程需要对学习者的注意力进行监督,并进一步对学习风格进行测评以实现学习过程的精准干预,同时利用技术手段实现优质资源的高效利用;后测,可以从多元角度对学习者的学习成效进行总结评价。在整个自主学习的阶段中,人工智能技术贯穿始终,成为大学生自主高效学习的重要辅助手
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