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2005年湖北高考作文给予的材料中的“入”与“出”的内涵比较深，笔者在参加阅卷的过程中虽然也还发现了不少精彩的佳作，但是考生“因分造文”的问题相当普遍，寄希望通过简单的“贴、靠、套”获得满意分数，出现的大量的文章是对给予的材料中的“入”与“出”的内涵缺乏理解、对它们之间的辩证关系缺乏分析。下面我就其中存在的三大问题进行说明：