论文部分内容阅读
在课堂教学中,学生的学习过程其实也是他们进行科学“再发现”的过程,使学生成为物理知识的“发现者”,成为课堂教学过程中真正的“主角”。实践证明,这一教学方法极大地提高了学生的自学能力和学习兴趣。自学能力是运用已学知识去单独地获取新知识的能力,这是一种综合能力。我们现在所处的时代是一个知识爆炸型的信息时代,知识社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧,社会对人类的要求越来越高。