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【摘 要】 消毒供应中心是护生在临床实践中遇到的一个重要的科室。而临床实践是培养合格护士非常重要的一个环节，是护生转换成护士的关键所在。如何运用理论结合临床实践进行高质量代教，为临床培养合格的护理人员，是我们每位代教老师都应共同探讨的话题。一下是几点代教体会。
【关键词】 消毒供应中心 护生代教 体会
消毒供应中心是医院后勤辅助科室，负责临床一线科室诊疗物品的集中清洗消毒及无菌物品的储存发放工作，为临床各项诊疗技术的无菌操作提供了有力保障。每年都会有大量的护生到消毒供应中心去实习，如何提高护生在此的实习质量，是我们每位代教老师都应共同探讨的话题。以下是临床代教工作中的几点体会。
1 让护生从思想上去重视消毒供应中心的实习
医疗护理工作有很强的专业性，技术性，各项诊疗操作的成功和失败与患者的生命息息相关。而消毒供应中心虽说也属于医疗范畴，但其专业性又不像临床一线那样特色鲜明，医疗安全似乎与本部门无紧密关联。护生往往思想上重视不够，存在有侥幸心理，容易为临床一线的医疗护理安全埋下隐患。代教老师应让护生了解《医疗事故处理条例 》及相关的医疗卫生法律法规，明确护理人员在医疗护理中的法律责任和义务以及医疗物品在医疗活动中的可追朔性原则，增强护生的职业使命感和责任感，使他们从思想上能够重视起来，从而在源头上杜绝安全隐患。
2 提前告知护生应掌握的知识点
消毒供应中心护生应掌握的知识点比较庞杂琐碎，加之操作性的東西较多，护生往往注重了“干活”而很少用心去领会所要掌握的知识点。消毒供应中心负责物品的消毒及无菌物品的储存与发放工作，查对制度及安全工作制度与临床同等重要，提前告知护生并让护生切身感受到这些知识点的重要，便于他们用心去巩固这些知识点。代教老师还要逐一告知护生高压灭菌的原理、注意事项及各种清洗剂、消毒液的正确配比等相关知识。让护生通过实践将理论知识牢记心中并感性的掌握，利于护生在临床工作中学会如何去学习和工作，并时刻用理论知识指导自己严守操作规程。否则就造成了护生盲目干活而忽略了对知识点的掌握。提前告知护生应掌握的知识点，不但加深了对知识点的理解，更能激发他们的灵活与创新能力。
3 点点滴滴中将知识点渗透给护生
消毒供应中心虽然归属于医疗范畴，但比起临床一线，专业性又略显不足。护生往往对知识点掌握不够，甚或不知。例如什么是合格的手术用敷料及包布，护生往往会认为这与临床相差甚远 并非理论知识。作为代教老师要时刻提醒并让护生去掌握他们不认为是知识点的这些知识，并不厌其烦将他们认为看似无关紧要的知识点一一列出，再反复强调，必要时可采取当时讲过后提问的方法去督促护生掌握。让护生在实习期内真正学到知识而非徒劳，沦为“干活”的机器。
4 言传身教，为护生树旗帜
护生对消毒供应中心知识点的了解仅限于在护校的学习，而在实习中如何去按照消毒供应中心的各项规章制度工作，完全靠代教老师的正确引导。作为代教老师，我们要严格规范自己的行为仪表，正确执行不同区域划分内的着装要求和工作要求。如正确穿脱隔离服，按操作流程工作及严格遵守无菌物品的储存与发放原则等。让护生在潜移默化中养成严谨的工作态度，为日后的工作及职业发展起到积极作用。
5 实习的最后一周进行出科理论和操作技能考核
消毒供应中心的工作流程、工作区域划分、各种诊疗包的打包方法、常见消毒剂的正确配比及无菌物品的储存与发放是考核的重点内容，针对每个同学的缺陷进行加强训练，最终达到人人掌握的目标。
参考文献
[1]尤黎明. 内科护理学[M].人民卫生出版社，2006，8 ：225～255
[2]彭晓玲. 外科护理学[M].人民卫生出版社，2012，6 ：142～144
【关键词】 消毒供应中心 护生代教 体会
消毒供应中心是医院后勤辅助科室，负责临床一线科室诊疗物品的集中清洗消毒及无菌物品的储存发放工作，为临床各项诊疗技术的无菌操作提供了有力保障。每年都会有大量的护生到消毒供应中心去实习，如何提高护生在此的实习质量，是我们每位代教老师都应共同探讨的话题。以下是临床代教工作中的几点体会。
1 让护生从思想上去重视消毒供应中心的实习
医疗护理工作有很强的专业性，技术性，各项诊疗操作的成功和失败与患者的生命息息相关。而消毒供应中心虽说也属于医疗范畴，但其专业性又不像临床一线那样特色鲜明，医疗安全似乎与本部门无紧密关联。护生往往思想上重视不够，存在有侥幸心理，容易为临床一线的医疗护理安全埋下隐患。代教老师应让护生了解《医疗事故处理条例 》及相关的医疗卫生法律法规，明确护理人员在医疗护理中的法律责任和义务以及医疗物品在医疗活动中的可追朔性原则，增强护生的职业使命感和责任感，使他们从思想上能够重视起来，从而在源头上杜绝安全隐患。
2 提前告知护生应掌握的知识点
消毒供应中心护生应掌握的知识点比较庞杂琐碎，加之操作性的東西较多，护生往往注重了“干活”而很少用心去领会所要掌握的知识点。消毒供应中心负责物品的消毒及无菌物品的储存与发放工作，查对制度及安全工作制度与临床同等重要，提前告知护生并让护生切身感受到这些知识点的重要，便于他们用心去巩固这些知识点。代教老师还要逐一告知护生高压灭菌的原理、注意事项及各种清洗剂、消毒液的正确配比等相关知识。让护生通过实践将理论知识牢记心中并感性的掌握，利于护生在临床工作中学会如何去学习和工作，并时刻用理论知识指导自己严守操作规程。否则就造成了护生盲目干活而忽略了对知识点的掌握。提前告知护生应掌握的知识点，不但加深了对知识点的理解，更能激发他们的灵活与创新能力。
3 点点滴滴中将知识点渗透给护生
消毒供应中心虽然归属于医疗范畴，但比起临床一线，专业性又略显不足。护生往往对知识点掌握不够，甚或不知。例如什么是合格的手术用敷料及包布，护生往往会认为这与临床相差甚远 并非理论知识。作为代教老师要时刻提醒并让护生去掌握他们不认为是知识点的这些知识，并不厌其烦将他们认为看似无关紧要的知识点一一列出，再反复强调，必要时可采取当时讲过后提问的方法去督促护生掌握。让护生在实习期内真正学到知识而非徒劳，沦为“干活”的机器。
4 言传身教，为护生树旗帜
护生对消毒供应中心知识点的了解仅限于在护校的学习，而在实习中如何去按照消毒供应中心的各项规章制度工作，完全靠代教老师的正确引导。作为代教老师，我们要严格规范自己的行为仪表，正确执行不同区域划分内的着装要求和工作要求。如正确穿脱隔离服，按操作流程工作及严格遵守无菌物品的储存与发放原则等。让护生在潜移默化中养成严谨的工作态度，为日后的工作及职业发展起到积极作用。
5 实习的最后一周进行出科理论和操作技能考核
消毒供应中心的工作流程、工作区域划分、各种诊疗包的打包方法、常见消毒剂的正确配比及无菌物品的储存与发放是考核的重点内容，针对每个同学的缺陷进行加强训练，最终达到人人掌握的目标。
参考文献
[1]尤黎明. 内科护理学[M].人民卫生出版社，2006，8 ：225～255
[2]彭晓玲. 外科护理学[M].人民卫生出版社，2012，6 ：142～144