【摘 要】
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英语精读教学过程的设计应该符合哲学认识规律和教学规律,这两个规律是“源”和“流”的关系。精读教学应创造性地运用哲学认识规律,围绕阅读能力,在此过程的不同阶段精心安
【机 构】
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北京科技大学外语系 北京100083
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英语精读教学过程的设计应该符合哲学认识规律和教学规律,这两个规律是“源”和“流”的关系。精读教学应创造性地运用哲学认识规律,围绕阅读能力,在此过程的不同阶段精心安排不同层次不同项目的形式多样的英语听说读写能力训练,以实现英语能力综合提高。
The design of the teaching process of English intensive reading should conform to the laws of philosophical cognition and the laws of teaching. These two laws are the relationship between “source” and “flow”. Intensive reading teaching should use philosophical cognition laws creatively, focus on reading ability, and carefully arrange different forms of English listening, speaking, reading, writing and literacy training at different levels in different stages of the process to achieve comprehensive improvement in English proficiency.
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