【摘 要】
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针对高考名句默写中学生得分不高的问题进行探讨，指出学生忽视词义理解，轻视错别字，孤立去背书的低效学习方法，提出要转变急功近利只求5分的传统观念，从人的素质涵养和大语文观念
【机 构】
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广西钦州市灵山县灵山中学 535400
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针对高考名句默写中学生得分不高的问题进行探讨，指出学生忽视词义理解，轻视错别字，孤立去背书的低效学习方法，提出要转变急功近利只求5分的传统观念，从人的素质涵养和大语文观念的角度，以名句默写为支点，四两拨千斤，在读书、背诵和默写中带动学生规范书写，增强古诗文阅读鉴赏能力，提高活用素材增加文采的写作能力等方面，既高效消灭错别字，又从整体提高学生的语文综合文化素质。
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