【摘 要】
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传统教学法以填鸭式教学为主,不重视学生能力的培养,很难调动学生的积极性及求知欲,导致学生运用所学理论知识解决实际问题的能力差,不能满足培养高素质、高能力医学人才的目
【机 构】
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徐州医学院临床学院内科学与诊断学教研室
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传统教学法以填鸭式教学为主,不重视学生能力的培养,很难调动学生的积极性及求知欲,导致学生运用所学理论知识解决实际问题的能力差,不能满足培养高素质、高能力医学人才的目的。为了提高学生学习的主动性及学习效果,减轻临床医学生到临床医师的转换障碍,目前临床实践中多采取联合病例为基础的学习（CBL）和以问题为中心的学习（PBL）的新型教学办法。利用CBL及PBL联合教学法,对我校心内科临床教学中存在的问题进行思考与分析,以期提高教学质量。
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