【摘 要】
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【内容摘要】在素质教育理念不断发展与实施的过程中，我国教育事业相较于之前而言也有了明显的发展和变化，高中班主任管理对于高中教育以及学生发展都有着良好的促进作用，为了做好这一项工作，本文则从心理教育在其中的推进作用进行了探析。 【关键词】心理健康教育 高中 班主任管理 引言 近几年，在教育事业不断发展的时代背景之下，素质教育理念也在不断深入与落实，高中教育不再只是注重学生成绩，也关注学生身心健
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【内容摘要】在素质教育理念不断发展与实施的过程中，我国教育事业相较于之前而言也有了明显的发展和变化，高中班主任管理对于高中教育以及学生发展都有着良好的促进作用，为了做好这一项工作，本文则从心理教育在其中的推进作用进行了探析。
【关键词】心理健康教育
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【内容摘要】随着新课改的不断深化推进，我国教育行业获得了较大的发展，然而在发展过程中也存在着一些问题，学校过于注重对学生应试能力的培养，而忽视了学生的精神文化培养。语文作为人文性较高的科目，对于高中生精神文化的培养有着巨大优势，本文通过对高中语文学科中人文价值的构建策略进行分析，旨在帮助高中生树立正确的价值观与情感理念，为我国社会培养人才。 【关键词】新课改 精神文化培养 价值观念 语文课程的
【内容摘要】以学为中心，是新一轮课程改革的基本理念，也是新课改对广大一线教师提出的教学任务。实现以学为中心的初中物理教学，需要教师在组织物理教学的时候，将学生自主、合作、探究学习贯穿到教学的各个阶段，使学生们通过体验多样的学习活动，既能获取物理知识，又能发展物理能力，提高物理学习效果。在这篇文章中，笔者将以自身的教学经验为切入点，从课前预习、课中讲解和课后复习这三个阶段入手，阐述以学为中心的教学策
【内容摘要】新课程标准提出在，教育教学活动中，需要特别注重学生核心素养的培育，以此满足学生综合发展需求。同时在新高考下，对学生的综合思维考查力度更高。因此在实践教学中，高中地理教师需要特别注重学生综合思维能力培养，下面对此进行分析。 【关键词】新高考 高中地理 综合思维 培养 前言 随着高考改革的深入，高中地理越来越受关注。对高中地理教师而言，必须抓住新高考的契机，分析新高考及新课程标准的要
【内容摘要】随着义务教育阶段语文课程标准的深入实施，要求教学中必须改变传统单一教学方式，注重从学生主体出发，不断完善课堂教学策略，提高学生的综合素养。为此，本文结合初中语文教学实践，就如何用多元化策略提高教学效果进行了探究。 【关键词】初中语文 有效教学 多元化策略 随着课改的深入实施，在语文教学中，其教学策略多种多样，只有采用多元化的教学策略，才能充分调动学生学习积极主动性，达到预期的教学目
初中历史教师在教授学生学习历史知识时，也应让学生学会从历史中反思，在反思中了解历史，客观地评价历史。教师也应当对自身的教学行为进行反思，反思自己在教学中的不足，以便在以后的教学中能够修正自身的不足。因此，在初中历史教学中，教师应当将反思性教学手法运用在课堂中，引导学生反思，同时自身也要反思。 一、授课后总结反思 在初中历史教学中，当我们授课完之后，往往会忽略对授课后的总结反思。这就会造成学生对
【内容摘要】在高中英语阅读教学中，英语教师主要教授语法以及词汇的内容，而较少关注文化意识、思维品质和学习能力的培养，对学生学科核心素养的培养比较片面，笔者通过视频导入、运用阅读技巧、采用小组合作等形式激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生学科核心素养。 【关键词】高中英语阅读 学科核心素养 一、案例背景 普通高中英语课程的具体目标强调了学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力，文化意识、思维品
【内容摘要】在高中化学教学中，将化学实验趣味性能够充分的提高学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，这样不仅能营造和谐的学习气氛，还能够使得学生的学习成绩有很大的提升，到达良好的教学效果。因此在化学教学中的趣味性教学可以结合生活实际出发，开展与生活有关的实验课程，拓宽学生的思维能力。 【关键词】化学 实验 趣味性 教学 实践 前言 兴趣是学好一门课程最好的保证，在学习的过程中有了兴趣，才能让学
【内容摘要】化学是高中阶段的基础科目，同时也是高中教育的重要组成部分之一。高中阶段的化学知识呈现出知识点多、理解困难的情况，这让很多学生在学习化学面前打起了“退堂鼓”。而很多教师也由于化学知识的复杂性，而采取“直接传授”的教学方法。事实上化学是一门研究性的学科，最初的化学研究都是通过一个个问题引导的，所以教师在教学中应该以问题引导教学为主要的教学方法，在教学中不断促进学生思想意识和能力的提升。
【内容摘要】新高考走班模式下，其不仅为高中学生构建了完善、完整的生涯教育平台，而且还为学生实现多元发展提供了挑战。为了更好地适应该教育变革，学校需积极的探究适合高中生的生涯教育，以促使学生综合素质得到有效发展的同时，促使每个学生都实现良好发展。 【关键词】新高考 走班模式 学生 生涯规划 思考 传统的高中教育中，通常会对高二年级的学生按照文理的分科实施分班，其中，文科更偏重于背诵以及记忆力培养
【内容摘要】本文首先阐述STEM理念的概念简介，以此确立研究基点;然后简述践行STEM理念的重要性，直接展示研究价值;接着详细论述STEM理念在化学课堂上的科学应用：借助知识讲解践行STEM理念、借助课堂探究践行STEM理念、借助实验活动践行STEM理念、借助现实生活践行STEM理念;最后概述STEM理念应用于化学课堂的再思考。 【关键词】STEM理念 化学课堂 科学应用 高中生 在新课程改革