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在高中化学实验教学要想实现有效教学，就要因材施教，认真的研究学生之间的差异，正视学生之间的差距，实施层次化教学。分层教学就是在集体教学形势下实现个别化教育，具有整体性和个体化的特征，在教学过程中，实现学生的培优与补差互补并举。分层教学首先要了解学生的实际情况，按照学习的程度进行有效分层；在讲课的过程中，勾勒教学设计层次性；为了巩固新知识，优化作业布置的梯度；另外，还要实施教学评价，做到差异评价等。