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在几何知识教学中,学生受空间观念和空间想象能力的限制,不容易理解和掌握。应充分发挥多媒体教学形象、直观、生动等优势,有效地对几何形体的知识点进行分解、组合、分析,使学生从观察到认识,从认识到理解,从理解到掌握,进而提高教学质量。
探究小学数学运用多媒体辅助教学的有效性
【摘 要】
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在几何知识教学中,学生受空间观念和空间想象能力的限制,不容易理解和掌握。应充分发挥多媒体教学形象、直观、生动等优势,有效地对几何形体的知识点进行分解、组合、分析,使
【机 构】
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河北省平山县东回舍镇南望楼小学
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2019年9期
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