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在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上,校长李培根院士在2 000余字的演讲稿中,把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。李培根16分钟的演讲,被掌声打断30次。全场7 700余名学子起立高喊:“根叔!根叔!”。
一个校长的平易近人,在大学毕业典礼上得到了最终体现。虽然也得到了学生的一致认可,但对迷茫的大学生们来讲,总有种“相见恨晚”的感觉。问题就来了,为什么大学四年中校长的亲切与“很潮”没有表现出来?是学生们不愿与校长交流,还是“根叔”同志高高在上,没有机会与学生们交流?更直接一点,大学校长的情怀不能只在毕业典礼上体现出来,四年的学习、生活过程中,都应该听到校长的做人做事经验以及领导们的人性关怀。那么,问题出在哪里?
看到7700名学子身着学士服,整齐划一的坐在体育馆里聆听校长的讲话,笔者心里确实五味杂陈。近些年,莫说是校长参加毕业典礼,许多大学甚至连毕业典礼都懒得开了。这不是危言耸听,我的许多同学,无论是本科生还是硕士生,他们毕业时根本没有听到校长先生的演讲,除了在网站上看到过校长的照片,甚至连校长的声音都没感受一下。
应当说,大学生们与校长的距离太远了。这种“远”,不是教学楼与办公楼的空间能丈量得了的,而在于大学校长与大学生们的心灵交流太少了。也正是因为这种“远”,李培根校长的演讲才引起了这么大的轰动效应与煽情效果。真到这个时候,学生们才发现,高高在上的部级、厅级校长们,原来是如此的和蔼可亲,是如此的新潮、如此的时尚,原来,我们的校长并非唯权力至上的官员,而是实实在在的人生导师。
每个大学生心里都渴望有一位“根叔”。只不过,因为这样那样的杂务,校长们、主任们、书记们、教授们、辅导员们,都去忙其他的去了。对于自己的教书育人的天职与使命,早已在这样那样的借口中,被排斥光了。但是,学生们,渴望大学里能出现一位语出惊人的人生导师,指导他们的学习、学术与就业。糟糕的情况是,看到有的大学领导与教授,很忙很堕落,许多大学生也开始了“不在大学中恋爱,就在大学中变态”的个性畅想了。
实际中,大学生们也确实需要一位“根叔”做导师。他们希望看到还有一部分知识精英在关心他们、帮助他们,告诉他们如何实现自己的就业梦想,或是在学术之路上提拔一把,让对学术有梦想的学生对考研、考博产生兴趣。这让我想到了新儒家创始人梁漱溟先生的一段故事。1924年,梁漱溟先生离开了北大,而当有人问及此事之原因时,梁先生的回答却给人以深思:“是因为感觉当时的教育不对,先生对学生毫不关心。”这远远的悖离了他对教育的理解——先生应与青年人为友。梁先生说:“教育应当是着眼一个人的全部生活,而领着他走人生大路,于身体的活泼,心理的朴实为至要。”
问题也正在于此,大学校长先生们就应该俯下身来关心一下无助的学生。即便这个关心仅仅是一种交流,也是一种进步。
今天,我们需要什么样的大学校长?一个清晰的衡量标准是,谁可以给最美好年纪的青年们最好的学习、成长环境,教会他们做一个独立的人,谁就是最好的大学校长。在我看来,青年们的未来,是最根本的政治标杆,因为他们的未来,就是中国社会的未来。所以,多一些真正的教育家是多么的重要。
一个真正有灵魂的大学校长,一定能给学生和教员赋予美感。他有基本的品格,受过精英教育,但他不必是圣人,他只要以基本的道德和民主规则垂范就很足够;他必须是一位教育家,按照教育的规律而非别的标准治校,他有无限大的包容力,他不仅口头上要爱他所主持的大学,他更爱他主持的大学的前途和学生的未来;他不能光说不练,他必须是一位理想主义者,锐意改革,只有理想主义的校长才能培养出有理想的学生,只有理想主义者才会立志于改革,而非维持现状。
所以,请给我们一个真正的大学校长,因为只有真正的大学校长,年轻人的未来,国家的前途,他才会真心在乎。致辞最后,李培根校长说,“也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢‘被’,根叔还是想强加给你们一个‘被’:你们的未来‘被’华中大记忆!”记忆会展现一幅什么画卷,在于学生自身的努力,也在于他在大学曾接受什么样的教育——这是大学的责任,是大学校长的义务。
一个校长的平易近人,在大学毕业典礼上得到了最终体现。虽然也得到了学生的一致认可,但对迷茫的大学生们来讲,总有种“相见恨晚”的感觉。问题就来了,为什么大学四年中校长的亲切与“很潮”没有表现出来?是学生们不愿与校长交流,还是“根叔”同志高高在上,没有机会与学生们交流?更直接一点,大学校长的情怀不能只在毕业典礼上体现出来,四年的学习、生活过程中,都应该听到校长的做人做事经验以及领导们的人性关怀。那么,问题出在哪里?
看到7700名学子身着学士服,整齐划一的坐在体育馆里聆听校长的讲话,笔者心里确实五味杂陈。近些年,莫说是校长参加毕业典礼,许多大学甚至连毕业典礼都懒得开了。这不是危言耸听,我的许多同学,无论是本科生还是硕士生,他们毕业时根本没有听到校长先生的演讲,除了在网站上看到过校长的照片,甚至连校长的声音都没感受一下。
应当说,大学生们与校长的距离太远了。这种“远”,不是教学楼与办公楼的空间能丈量得了的,而在于大学校长与大学生们的心灵交流太少了。也正是因为这种“远”,李培根校长的演讲才引起了这么大的轰动效应与煽情效果。真到这个时候,学生们才发现,高高在上的部级、厅级校长们,原来是如此的和蔼可亲,是如此的新潮、如此的时尚,原来,我们的校长并非唯权力至上的官员,而是实实在在的人生导师。
每个大学生心里都渴望有一位“根叔”。只不过,因为这样那样的杂务,校长们、主任们、书记们、教授们、辅导员们,都去忙其他的去了。对于自己的教书育人的天职与使命,早已在这样那样的借口中,被排斥光了。但是,学生们,渴望大学里能出现一位语出惊人的人生导师,指导他们的学习、学术与就业。糟糕的情况是,看到有的大学领导与教授,很忙很堕落,许多大学生也开始了“不在大学中恋爱,就在大学中变态”的个性畅想了。
实际中,大学生们也确实需要一位“根叔”做导师。他们希望看到还有一部分知识精英在关心他们、帮助他们,告诉他们如何实现自己的就业梦想,或是在学术之路上提拔一把,让对学术有梦想的学生对考研、考博产生兴趣。这让我想到了新儒家创始人梁漱溟先生的一段故事。1924年,梁漱溟先生离开了北大,而当有人问及此事之原因时,梁先生的回答却给人以深思:“是因为感觉当时的教育不对,先生对学生毫不关心。”这远远的悖离了他对教育的理解——先生应与青年人为友。梁先生说:“教育应当是着眼一个人的全部生活,而领着他走人生大路,于身体的活泼,心理的朴实为至要。”
问题也正在于此,大学校长先生们就应该俯下身来关心一下无助的学生。即便这个关心仅仅是一种交流,也是一种进步。
今天,我们需要什么样的大学校长?一个清晰的衡量标准是,谁可以给最美好年纪的青年们最好的学习、成长环境,教会他们做一个独立的人,谁就是最好的大学校长。在我看来,青年们的未来,是最根本的政治标杆,因为他们的未来,就是中国社会的未来。所以,多一些真正的教育家是多么的重要。
一个真正有灵魂的大学校长,一定能给学生和教员赋予美感。他有基本的品格,受过精英教育,但他不必是圣人,他只要以基本的道德和民主规则垂范就很足够;他必须是一位教育家,按照教育的规律而非别的标准治校,他有无限大的包容力,他不仅口头上要爱他所主持的大学,他更爱他主持的大学的前途和学生的未来;他不能光说不练,他必须是一位理想主义者,锐意改革,只有理想主义的校长才能培养出有理想的学生,只有理想主义者才会立志于改革,而非维持现状。
所以,请给我们一个真正的大学校长,因为只有真正的大学校长,年轻人的未来,国家的前途,他才会真心在乎。致辞最后,李培根校长说,“也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢‘被’,根叔还是想强加给你们一个‘被’:你们的未来‘被’华中大记忆!”记忆会展现一幅什么画卷,在于学生自身的努力,也在于他在大学曾接受什么样的教育——这是大学的责任,是大学校长的义务。