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在数学兴趣班上，笔者曾遇到这样一道题目：1＋2＋3＋4……99＋100＋99＋……＋4＋3＋2＋1的结果是多少？这道题目对于五六年级的学生而言相对简单，老师可以让学生课后完成，课上稍微点拨一下即可；但对于四年级的学生而言则可能还有一定的难度。于是，笔者按照老办法，把题目抛给学生，看他们能有什么新招。时间一分一秒地过去，教室里的小手开始举了起来：