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运用文献资料、问卷调查与专家访谈等方法，对浙江省若干所普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价现状进行了调查与分析。结果表明：目前浙江省普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价存在价值取向的功利性，评价内容不完整，评价方法、标准及主体单一等问题。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的学习评价理念，对技能评价改革提出了建议，旨在为浙江省高校体育学习评价改革提供借鉴。