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习作教学的至高境界就是要让学生学有所乐、学有所获、学会创新。五步习作法包括:仿写是桥,引领入门;口头作文,拉近距离;课堂指导,潜移默化;当堂赏析,趁热打铁;总体评价,一作一得。
小学习作教学五步走
【摘 要】
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习作教学的至高境界就是要让学生学有所乐、学有所获、学会创新。五步习作法包括:仿写是桥,引领入门;口头作文,拉近距离;课堂指导,潜移默化;当堂赏析,趁热打铁;总体评价,一作
【机 构】
：
青海省门源县第一小学;
【发表日期】
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2004年期
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