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1．创设情境，发现问题。借助多媒体播放“泰国湄南河平原的水稻种植”和“澳大利亚牧场”视频。提问两幅图片代表的地区是否相同（包括气候、地形、土壤等），农业生产情况即种类是否一样。学生依据教材数字图表及文字动手收集信息、分析、归纳、总结最后得出答案。不同的地区有不同的农业生产，即它们有不同的区位选择。引出本节课的新概念——区位，进而引出影响农业的区位因素。