【摘 要】
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小学生具有好奇心强、注意力不易集中和形象思维活跃等特点,数学教师在应用题教学的过程中为实现高效教学,可以充分结合学生的学习特点和认知规律,与他们的实际生活紧密联系,
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小学生具有好奇心强、注意力不易集中和形象思维活跃等特点,数学教师在应用题教学的过程中为实现高效教学,可以充分结合学生的学习特点和认知规律,与他们的实际生活紧密联系,选取一些小学生容易理解、熟悉而又感兴趣的材料设计应用题,以此激发他们的学习兴趣和动力,并使用已经学习与掌握的数学知识解答数学应用题,从而提高小学生处理实际问题的水平与能力.
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