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一、进行赏识教育，是增强学生学习兴趣的有效途径心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”。只有被教师肯定，得到教师的赏识，学生才会对课堂学习产生浓厚的兴趣，正所谓“亲其师，信其道”。当然，赏识教育也具有针对性、客观l生和时效性。针对性就是要针对每个学生的不同特点和状况，进行合理表扬。
合理运用心理学 让语文教学如虎添翼
【摘 要】
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一、进行赏识教育，是增强学生学习兴趣的有效途径心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”。只有被教师肯定，得到教师的赏识，学生才会对课堂学习产生浓厚的兴趣，正所谓“亲其师
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区实验初级中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2011年24期
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