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古人云：“身体是革命的本钱”，也有人说：“安全责任重于泰山”。是的，在以人为本的今天，各行各业都强调安全，重视安全生产，尤其是乡镇中小学，学生都是未成年人，算是弱势群体，究竟怎样才能搞好学校安全工作呢？这是我们教育工作者要好好研究的课题。下面，结合本人日常工作实际，谈点个人浅见，与同仁们共同探讨。
一、学校领导要有高度的责任意识
俗话说：龙头怎样摆，龙尾怎样甩。校长是学校的龙头，是学校安全工作的第一责任人。学校安全工作的重视程度，与校长有直接关系。陈至立曾说过：“校园安全工作应实行学校一把手负责制，也就是校长负责制。”因此，抓学校安全，关键要靠校长。实践证明，校长要有较强的责任意识。
学校领导重视了，就会在校园内形成一种齐抓共管的工作格局。结合现实，可以实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任、任课教师具体抓的管理机制。从而引起全体师生员工的高度重视，调动全员参与，安全管理工作才能落到实处。
二、建立健全安全管理制度，对照制度措施抓落实
学校安全工作涉及方方面面。因此，学校在制定安全管理制度时，一定要联系实际，周密思考，制定全面、具体、细致、可操作强的制度或细则。全面地开展工作，将工作任务分解，落实到人。不能有任何疏漏，不能放过细节。“细节决定成败”，稍有大意，就有可能存在隐患，就会造成安全事故。因此，学校必须要建立健全一整套安全管理制度，确保安全工作有序开展。
制度不执行，就是白纸一张。学校在校长的带领下，强硬地抓好安全工作。对安全工作实行“安全事故一票否决制”和“安全问题首问责任制”。只有采取强有力的措施，强硬的手段，才会引起大家高度重视;紧绷安全这根弦，时刻高度警觉，才能促进安全责任落实到位;安全工作有效开展，平安和谐校园才能得以真正实现。
三、层层签订责任书，将责任分解落实
很多教师都有这样的意識：安全工作是学校领导、班主任的事，与我无关;也有家长认为：我把孩子交到学校，出了问题就找学校，与我无关。因此，学校要将各项安全制度变成全体师生员工的共同行动，就要与各室相关人员、各位班主任、每一位教师、每一位家长，层层签订安全责任书。责任书上明确各自的责任和履行的义务。这样，大家共同承担责任，共同遵守协议，才能将安全管理工作落到实处。
四、走近学生，了解学生
近年来，由于学生自身身体或心理存在一些健康问题，学校缺乏了解，家长缺乏关爱，导致一些突发事件，造成学校与家长纠纷不断，影响正常教育教学。因此，对此类问题学校不容忽视。新生进校，学校就要建立学生健康档案，组织学生体检，班主任对自己所教班级学生的身心健康状况要了如指掌，可以利用开家长会时，发放《学生既往病史表》给家长填写，收回登记，对有心理疾病、传染病、遗传病、突发性疾病等病史的学生要掌握情况，经常与家长联系，要求家长不要隐瞒学生病史，多与科任老师沟通交流，采取预防和保护措施，尽量减少不必要意外事故，减少纠纷。
五、建立预案，传授学生逃生技能
中小学生都是未成年人，缺乏生活经验，遇到危险时就惊慌失措。新课标要求：要教给学生学会生活、学会生存的本领。因此，“给人以鱼，不如给人以渔”，学校要结合自身安全工作隐患要建立各种预案，经常演练。让学生掌握求救、逃生技能，尽量将危险减少到最低限度。结合贵州山区学校实际，很多学校地处易滑坡、易发生泥石流地带。因此，必须制定《地质灾害逃生预案》;针对寄宿制学校，可能发生火灾和食物中毒，就要制定《消防逃生应急预案》及《食物中毒应急预案》，并经常组织学生演练。这就根据各校情况来制定。总之，预案要有针对性，可操作性，实用性，演练要经常性，只有这样，遇事才有条不紊，才能化险为夷。
六、加强班级管理，调动全员参与
班集体是目前我国中小学教育管理的普通模式。一个学校管理好坏，从班级管理可见分晓，安全管理也是如此。学校安全管理仅靠几位领导、制度、预案是假的，要真正减少安全事故的发生，尤其是充分发挥班主任的主导作用，加强班级管理，调动广大教职工积极参与。实践表明，凡是天天谈安全，时时对学生进行安全教育的班级，安全事故就不会发生或很少发生;有的班主任不重视安全，就会出现这样那样的问题。
七、灵活多样开展安全教育，使学生遵章守纪
学校安全事故的发生，往往是由于学生违反纪律所致。要防患于未然，创建平安和谐校园，就要对学生进行安全教育。下面是一些具体做法：一是分管安全领导利用每周国旗下教育、开（散）学典礼时间，对学生进行各种安全教育。安全教育要有针对性，如汛期进行防溺水、地质灾害教育，冬春季节开展森林防火教育;二是利用班会课，班主任对学生进行全方位安全教育，开展好班级安全知识讲座，要求学生写心得体会;三是将安全教育渗透各科教学中，如体育课、实验课，科任教师必须做好安全教育预防后再进行授课。四是利用广播宣传安全知识，创办安全教育专栏、墙报，学校楼道有安全教育名言警句。五是学校将全国出现的各大校园安全事故及时向学生通报，起到警示作用。
八、加强安全督查考核工作
很多学校可能有花样繁多的教育教学考核方案，但缺乏安全督查考核制度。安全工作如果没有督查，或早或晚就会发生安全事故。因此，学校的安全工作领导小组，必须定期对各室各班的安全工作进行督查，按督查制度进行量化打分，定期公布，奖优罚劣。安全工作做得好的班级或个人，可以从公用经费中拿出点来进行奖励;做得差的，实行及时通报，并下发整改通知书限期整改。只有这样，校园内才能营造出“人人讲安全，事事讲安全”的良好氛围，杜绝安全事故的发生。
总之，平安是福，和谐为贵。在创建平安和谐校园的大背景下，让我们广大教育工作者和老师及家长们携起手来，共同创建平安和谐校园。
一、学校领导要有高度的责任意识
俗话说：龙头怎样摆，龙尾怎样甩。校长是学校的龙头，是学校安全工作的第一责任人。学校安全工作的重视程度，与校长有直接关系。陈至立曾说过：“校园安全工作应实行学校一把手负责制，也就是校长负责制。”因此，抓学校安全，关键要靠校长。实践证明，校长要有较强的责任意识。
学校领导重视了，就会在校园内形成一种齐抓共管的工作格局。结合现实，可以实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任、任课教师具体抓的管理机制。从而引起全体师生员工的高度重视，调动全员参与，安全管理工作才能落到实处。
二、建立健全安全管理制度，对照制度措施抓落实
学校安全工作涉及方方面面。因此，学校在制定安全管理制度时，一定要联系实际，周密思考，制定全面、具体、细致、可操作强的制度或细则。全面地开展工作，将工作任务分解，落实到人。不能有任何疏漏，不能放过细节。“细节决定成败”，稍有大意，就有可能存在隐患，就会造成安全事故。因此，学校必须要建立健全一整套安全管理制度，确保安全工作有序开展。
制度不执行，就是白纸一张。学校在校长的带领下，强硬地抓好安全工作。对安全工作实行“安全事故一票否决制”和“安全问题首问责任制”。只有采取强有力的措施，强硬的手段，才会引起大家高度重视;紧绷安全这根弦，时刻高度警觉，才能促进安全责任落实到位;安全工作有效开展，平安和谐校园才能得以真正实现。
三、层层签订责任书，将责任分解落实
很多教师都有这样的意識：安全工作是学校领导、班主任的事，与我无关;也有家长认为：我把孩子交到学校，出了问题就找学校，与我无关。因此，学校要将各项安全制度变成全体师生员工的共同行动，就要与各室相关人员、各位班主任、每一位教师、每一位家长，层层签订安全责任书。责任书上明确各自的责任和履行的义务。这样，大家共同承担责任，共同遵守协议，才能将安全管理工作落到实处。
四、走近学生，了解学生
近年来，由于学生自身身体或心理存在一些健康问题，学校缺乏了解，家长缺乏关爱，导致一些突发事件，造成学校与家长纠纷不断，影响正常教育教学。因此，对此类问题学校不容忽视。新生进校，学校就要建立学生健康档案，组织学生体检，班主任对自己所教班级学生的身心健康状况要了如指掌，可以利用开家长会时，发放《学生既往病史表》给家长填写，收回登记，对有心理疾病、传染病、遗传病、突发性疾病等病史的学生要掌握情况，经常与家长联系，要求家长不要隐瞒学生病史，多与科任老师沟通交流，采取预防和保护措施，尽量减少不必要意外事故，减少纠纷。
五、建立预案，传授学生逃生技能
中小学生都是未成年人，缺乏生活经验，遇到危险时就惊慌失措。新课标要求：要教给学生学会生活、学会生存的本领。因此，“给人以鱼，不如给人以渔”，学校要结合自身安全工作隐患要建立各种预案，经常演练。让学生掌握求救、逃生技能，尽量将危险减少到最低限度。结合贵州山区学校实际，很多学校地处易滑坡、易发生泥石流地带。因此，必须制定《地质灾害逃生预案》;针对寄宿制学校，可能发生火灾和食物中毒，就要制定《消防逃生应急预案》及《食物中毒应急预案》，并经常组织学生演练。这就根据各校情况来制定。总之，预案要有针对性，可操作性，实用性，演练要经常性，只有这样，遇事才有条不紊，才能化险为夷。
六、加强班级管理，调动全员参与
班集体是目前我国中小学教育管理的普通模式。一个学校管理好坏，从班级管理可见分晓，安全管理也是如此。学校安全管理仅靠几位领导、制度、预案是假的，要真正减少安全事故的发生，尤其是充分发挥班主任的主导作用，加强班级管理，调动广大教职工积极参与。实践表明，凡是天天谈安全，时时对学生进行安全教育的班级，安全事故就不会发生或很少发生;有的班主任不重视安全，就会出现这样那样的问题。
七、灵活多样开展安全教育，使学生遵章守纪
学校安全事故的发生，往往是由于学生违反纪律所致。要防患于未然，创建平安和谐校园，就要对学生进行安全教育。下面是一些具体做法：一是分管安全领导利用每周国旗下教育、开（散）学典礼时间，对学生进行各种安全教育。安全教育要有针对性，如汛期进行防溺水、地质灾害教育，冬春季节开展森林防火教育;二是利用班会课，班主任对学生进行全方位安全教育，开展好班级安全知识讲座，要求学生写心得体会;三是将安全教育渗透各科教学中，如体育课、实验课，科任教师必须做好安全教育预防后再进行授课。四是利用广播宣传安全知识，创办安全教育专栏、墙报，学校楼道有安全教育名言警句。五是学校将全国出现的各大校园安全事故及时向学生通报，起到警示作用。
八、加强安全督查考核工作
很多学校可能有花样繁多的教育教学考核方案，但缺乏安全督查考核制度。安全工作如果没有督查，或早或晚就会发生安全事故。因此，学校的安全工作领导小组，必须定期对各室各班的安全工作进行督查，按督查制度进行量化打分，定期公布，奖优罚劣。安全工作做得好的班级或个人，可以从公用经费中拿出点来进行奖励;做得差的，实行及时通报，并下发整改通知书限期整改。只有这样，校园内才能营造出“人人讲安全，事事讲安全”的良好氛围，杜绝安全事故的发生。
总之，平安是福，和谐为贵。在创建平安和谐校园的大背景下，让我们广大教育工作者和老师及家长们携起手来，共同创建平安和谐校园。