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“成人”是指人格的完成、完善之意。本文从教育学、伦理学角度出发，分析了先秦儒家的“成人观”，认为孔孟荀等大儒皆主张要培养知情意全面发展，真善美相统一的理想人格──“成人”。在今天看来，这一基本观点仍不失其现实意义，它与当前我国教育改革的方向──推行“素质教育”的基本精神是一致的。
先秦儒家的成人观及其现实意义
【摘 要】
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“成人”是指人格的完成、完善之意。本文从教育学、伦理学角度出发，分析了先秦儒家的“成人观”，认为孔孟荀等大儒皆主张要培养知情意全面发展，真善美相统一的理想人格──“成
【机 构】
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浙江大学人文社科部!杭州，310033,浙江丝绸工学院社科部!杭州，310012
【出 处】
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杭州大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1998年03期
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