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近年来,小学阶段英语教学过程中,一系列游戏化教学方法对于提升学生学习兴趣,保障学习效率起到了一定的积极作用,使不少学校的英语课程都广泛应用了这种模式.然而,游戏化教学以玩带学、以玩促学的教学理念在执行过程中很容易因为教师的管控能力不强而导致学生不能很好地透过游戏来对知识进行学习,将从游戏化教学入手,切实探讨英语教师需要如何艺术地进行课堂控制.