噻苯隆和乙烯利与噁草酸复配对棉田杂草的防除效果

来源 :中国棉花 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czfczfc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为科学使用除草剂、预防杂草抗药性的产生,研究10%(质量分数,下同)噁草酸乳油以田间推荐剂量60.0 g·hm-2(有效成分用量,下同)和45.0 g·hm-2(田间推荐剂量减量25%)分别与不同剂量的50%噻苯隆悬浮剂(37.5、75.0、150.0 g·hm-2)、41%乙烯利水剂(400.0、600.0、800.0 g·hm-2)混配对棉田杂草的防除效果。结果表明:噻苯隆悬浮剂75.0 g·hm-2
其他文献
计算思维是信息技术学科核心素养之一,包括抽象、分解、建模、评估等内涵。思维的深刻性,又称逻辑性,它是指思维过程或智力活动的抽象程度、对事物的规律和本质的反映能力。
挖掘大量移动轨迹数据获取移动性知识,可为城市交通、智慧医疗等众多行业领域提供辅助决策。但现有的移动性知识表达方式过于简单,不能反映产生移动轨迹数据复杂系统的潜在运
4月4日,大雨滂沱。伟大的无产阶级革命家项英的铜像前人山人海,虽说每年清明时节这里的人都很多,可今年尤其多。我走进青龙山公园时,只见举着红旗、扛着花篮,打着雨伞、穿着
寒假期间,忙里偷闲设计了一个名叫“sf ar m”的开源智慧农场方案。sfarm采用了应用最广泛的MQTT协议,多节点设备汇集到一个服务器上,不仅能自动灌溉,还实现了远程控制,定时
案例背景随着教育信息化的发展和《江苏省中小学生义务教育课程纲要(2017年修订)》的颁布,苏科版小学信息技术教材经历了多次改编,每个板块涉及的课例素材也在不断更新。如何
本文以研学旅行课程为视角,阐述了基于混合式学习理念的教学环境、教学策略、教学设计流程和教学实施过程的范式,并探讨教学传播从“一对多”的线性模型向“多对多”的混沌模
随着技术的发展,计算机更多地被用来处理文字、图像、声音、视频等非直接用二进制形式呈现的信息。例如,用键盘输入文章,就需要把字母转换为计算机能够识别的二进制数据,然后
教材与学生情况分析《多功能声控灯》一课是初中信息技术教材粤教版七年级下第二章第4节的内容,是智能机器设计制作的发展阶段,经过前几节课的学习,学生已对智能机器的组成、
在大众创业、万众创新的大背景下,社会创新已经成为社会各行各业的追求,教育领域也不例外。特别是以培养学生创新能力为主要目标的创客教育,已为中国社会创新探索出了一条切
随着教育信息化的推进,资源建设成为重点,建设什么样的学科资源、怎样使用资源进行教学是教师们需要思考的问题。目前,国家与部分省份都建有相应的教育资源平台,如国家教育资