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非连续性文本的第一次出现是在《语文课程标准》中被提到的，这个全新的语文教学概念一方面为语文老师们带来了更多灵感，也使得语文课堂的教学难度比之前要高得多，这就需要语文教师为非连续性文本的教学做出更多的努力。非连续文本可以帮助学生获得文章阅读的审美能力，让他们在今后的日常发展中能够更加适应社会发展的需要。