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[摘 要] 毕业论文是本科教育中最后一个教学环节，是对学生大学四年来所学专业知识的掌握情况和运用能力的检验，也是衡量学校办学水平和质量的一个重要指标。为探索出提高独立学院毕业论文质量的方法，课题组在问卷调查、访谈、文献资料查阅的基础上，对广西独立学院毕业论文现状进行调查研究。
[关 键 词] 广西独立学院；毕业论文现状；调查研究
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0028-03
毕业论文是本科教育中最后一个教学环节，是对学生大学四年来所学专业知识的掌握情况和运用能力的检验。目前，独立学院正面临着教育部新一轮的教学工作评估，在评估过程中，毕业论文质量具有举足轻重的地位。为了了解广西独立学院毕业论文现状，课题组通过问卷调查、访谈等方式收集了第一手资料，并对学生完成毕业论文的整个过程进行研究，尝试找出提高独立学院毕业论文质量的方法。
一、研究对象
北京航空航天大学北海学院、广西师范学院师园学院、桂林理工大学博文学院这三个独立学院2014届毕业生、毕业论文指导教师、教务处管理人员。
二、研究方法
（一）问卷调查法
通过问卷调查，了解北京航空航天大学北海学院、广西师范学院师园学院、桂林理工大学博文学院2014届毕业生在毕业论文撰写的基本情况。本次调查采用网上问卷调查方式，共有317名2014届毕业生参与了问卷调查。本次问卷共有13个问题，主要涉及以下几个方面内容：（1）毕业论文写作的动机，了解学生对毕业论文的重视程度；（2）学生对毕业论文格式规范的了解程度（3）学生与指导教师的沟通情况；（4）学生对毕业论文抄袭现象的看法；（5）毕业论文写作中遇到的困难；（6）学生对当前学校毕业论文管理的建议等。
（二）访谈法
鉴于问卷调查难以深入了解毕业论文工作在实际中遇到的困难、取得的成绩及经验，课题组在问卷调查的基础上，有针对性地选择了部分学生、指导教师及教务处管理人员进行访谈。访谈围绕整个毕业论文工作展开，在自然的情景中，了解学生在撰写毕业论文过程中、指导教师在指导过程中存在的困难；以及个别院校在毕业论文管理过程中取得的成绩、经验。
（三）毕业论文抽样调查法
课题组对北京航空航天大学北航北海学院2013届、2014届毕业论文进行抽样调查，抽取毕业论文496篇，将抽取的毕业论文进行知网重复率检测，对毕业论文质量进行分析。
三、调研结果分析
（一）在毕业论文选题上
根据问卷调查结果，35.55%的学生“从老师所给的范围内选取感兴趣的话题”；51.2%的学生“自己有想法，与老师商讨后自己定题”；13.25%的学生“没有什么想法，通过查找一些资料来确定题目”。由此可见，在题目的选择上，指导教师的影响很大。
课题组对毕业论文选题研究发现，在毕业论文选题内容上陈旧，不新颖。近几届学生的选题非常相近，即使是同一届毕业论文中也经常出现相同的选题。以北航北海学院经济与管理学院为例，经济管理学院2014届共有8个专业，各专业人数见表1，但论文选题结构不平衡，50%的选题集中在市场营销、人力资源管理方向，选题分布见表2。
表1 经济与管理学院2014届毕业生专业分布
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表2 经济与管理学院2014届毕业论文选题分布
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经调查发现，每年毕业论文选题的相似度很大，学生的创新能力较弱，很少有形成自身的研究创新点。学生在选题上倾向于那些在网上好找资料的题目，哪些资料好搜集，就写哪方面的内容。
（二）在材料收集和检索上
经调查发现，现在的学生几乎每人都会使用网络搜索引擎、图书馆电子资源和书刊进行资料收集。据表3的数据显示，大多数学生（66.18%）主要利用网上资源收集文献资料，通过自己调研收集的资料很少。
表3 毕业论文资料收集途径
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（三）在毕业论文写作规范上
从调查结果可知，大多数的学生（82.97%）清楚毕业论文字数的要求，但是只有一半的学生（52.15%）清楚毕业论文格式。因此，学校在进行毕业论文写作指导上，需在毕业论文写作前期对毕业论文格式进行详细讲解，要注意强调论文格式，引用格式，参考文献格式。
（四）在对毕业论文的态度上
对毕业论文态度调查中“非常重视”的占40.06%，“比较重视”的占53.63%，认为“无所谓”的仅占6.31%。由此可见，大部分学生（93.63%）对毕业论文的撰写还是相当重视的。但是通过进一步调查发现，大部分学生重视毕业论文的原因是毕业论文是一门必修课程，只有通过才可以获得毕业证。多数毕业生主要抱着完成任务的态度来撰写毕业论文。俗话说：“态度决定一切。”学生抱着一种敷衍的态度来完成毕业论文写作必然严重影响着毕业论文质量的提高。
（五）对毕业论文抄袭现象的看法
33.85%学生认为大学生论文抄袭是“不良现象，学校应出台相关文件制止抄袭行为”；27.13%学生认为“无所谓，适当的抄袭不影响”；39.02%学生认为“正常现象，大家都是抄袭的，只要不是全文复制就行”。由此可见，一半以上的同学对毕业论文抄袭现象抱着无所谓的态度。
据了解，目前，除广西科技大学鹿山学院购买了中国知网论文重复率检测系统外，广西其余八所独立学院都没有论文重复率检测系统。因此，很多学生对毕业论文抄袭抱有一种侥幸心理，认为只要抄袭不是太严重，老师就检查不出来，即使检查出来，指导老师碍于各种情面，一般也都给过。
（六）教师对毕业论文的指导
在与指导教师沟通上，44.48%的学生能和指导教师“经常保持联系”；50.16%的学生和指导教师“联系较少”；5.36%的学生和指导教师“几乎没联系”。不少同学在访谈中表示，部分指导教师对毕业论文的指导太少，学生不找也就不管不问。 课题组通过调查发现，独立学院师资现状为“两头大，中间小”。退休的年老教师和刚毕业的青年教师居多，中年教师较少。退休的年老教师由于身体等各种原因，对毕业论文指导投入的精力有限。部分青年教师本身自己参与的教研科研项目较少，自身的科研能力就不强，再加上对毕业论文指导没有足够的经验，因此往往心有余而力不足。而且独立学院的师生比例较大，每位指导教师指导学生的人数过多，所以指导教师在毕业论文的指导上并不能很好地兼顾到每个学生，于是造成了学生不来找，指导教师也不问，或者出现问题后才找学生的现象。
（七）写作中遇到的困难
在毕业论文写作中遇到的困难调查中（多选题），20.82%的学生选择“不知道毕业论文格式”；69.09%的学生选择“专业知识不牢，无法运用所学专业知识”；49.21%的学生选择“不会运用相关统计分析工作”；44.62%的学生选择“写作基础差”；20.82%的学生选择“与考研（找工作）有冲突”。
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由此可见，基础薄弱、无法运用所学专业知识是当前毕业论文写作困难的主要原因。“巧妇难为无米之炊。”由于专业基础知识、基本理论和技能掌握不扎实，这是造成毕业论文质量不高的主要原因。因此，学校在平常要加强教学质量，提升学生科学素养和写作能力。
四、建议和结论
（一）不断提高教学质量
近年来，独立学院招生规模不断扩大，使得独立学院的教学质量水平相对滞后。要想从源头上提高毕业论文质量，就必须要加强教学质量管理。独立学院应契合经济社会需求来明晰办学定位，制定合理的人才培养方案，因材施教改革专业理论教学，开拓创新强化实践教学。只有学生的基本功扎实了，才能写出高质量的毕业论文。
（二）端正学生对毕业论文的态度
不少学生认为毕业论文只是走形式，随便应付一篇就可以毕业，对学校布置的要求、进度不以为然。在这种情况下，学校应该严格执行毕业论文成绩评定制度。对于东拼西凑，甚至是抄袭的论文，一经查实，绝不能讲“人情分”，一律评定为不及格，学生作延期毕业处理。在思想上，让学生认识到毕业论文的重要性，认识到毕业论文并不是随随便便就可以蒙混过关的。
（三）注重学生科研能力培养
毕业论文撰写需要学生具备一定的发现问题、分析问题与解决问题的科研能力。提高学生的科研能力，已经成为一个刻不容缓的问题。根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。独立学院应借助大学生创新创业训练计划这个平台，鼓励广大学生自觉参与研究与创新活动，在平常的训练中提高学生科学研究能力、创新能力、实践能力和自主学习能力。
（四）提高指导教师的指导能力
独立学院由于办学历史、办学定位等客观原因，总体上存在教师职称结构不合理、师资水平有限、职业教师不足等现状。对于青年指导教师，学院应对他们提供相应的培训，以提升指导教师在毕业论文环节的指导能力。对于个别教师因指导态度不端正，导致论文质量不佳的现象，教研室主任应及时提醒和批评教育。对于屡教不改者，学院应取消其指导毕业论文的资格。
（五）完善毕业论文过程管理
从学生选导师、导师下达任务书、学生开题、中期检查、初稿、修改、终稿、答辩到论文成绩评定，整个毕业论文工作涉及一年的时间。在此期间，部分专业的学生还在校外实习。为完善整个毕业论文过程管理，学院要构建一个基于过程管理的毕业论文质量监控体系，贯穿整个毕业论文的各个环节。学院应严把毕业论文开题关，加强对指导教师的管理，严格执行过程监控，严格遵守科学的答辩程序，严格毕业论文成绩评定程序，做好后期总结工作，只有这样才能保证学生高质量毕业论文的完成。
目前，尽管独立学院毕业论文质量不是很高，但我们相信只要学生不断提高认识，指导教师不断加强责任心，学校不断规范毕业论文过程管理，通过三方的共同努力，就一定能够提高独立学院毕业论文质量。
参考文献：
[1]苏艳芳.本科毕业论文质量研究报告[J].中国科教创新导刊，2008（16）.
[2]吉文华.本科毕业论文状况分析和对策研究[J].中国电力教育，2010（6）.
[3]蔡玉峰.独立学院毕业设计（论文）质量监控的探讨[J].中国成人教育，2009（6）.
[关 键 词] 广西独立学院；毕业论文现状；调查研究
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0028-03
毕业论文是本科教育中最后一个教学环节，是对学生大学四年来所学专业知识的掌握情况和运用能力的检验。目前，独立学院正面临着教育部新一轮的教学工作评估，在评估过程中，毕业论文质量具有举足轻重的地位。为了了解广西独立学院毕业论文现状，课题组通过问卷调查、访谈等方式收集了第一手资料，并对学生完成毕业论文的整个过程进行研究，尝试找出提高独立学院毕业论文质量的方法。
一、研究对象
北京航空航天大学北海学院、广西师范学院师园学院、桂林理工大学博文学院这三个独立学院2014届毕业生、毕业论文指导教师、教务处管理人员。
二、研究方法
（一）问卷调查法
通过问卷调查，了解北京航空航天大学北海学院、广西师范学院师园学院、桂林理工大学博文学院2014届毕业生在毕业论文撰写的基本情况。本次调查采用网上问卷调查方式，共有317名2014届毕业生参与了问卷调查。本次问卷共有13个问题，主要涉及以下几个方面内容：（1）毕业论文写作的动机，了解学生对毕业论文的重视程度；（2）学生对毕业论文格式规范的了解程度（3）学生与指导教师的沟通情况；（4）学生对毕业论文抄袭现象的看法；（5）毕业论文写作中遇到的困难；（6）学生对当前学校毕业论文管理的建议等。
（二）访谈法
鉴于问卷调查难以深入了解毕业论文工作在实际中遇到的困难、取得的成绩及经验，课题组在问卷调查的基础上，有针对性地选择了部分学生、指导教师及教务处管理人员进行访谈。访谈围绕整个毕业论文工作展开，在自然的情景中，了解学生在撰写毕业论文过程中、指导教师在指导过程中存在的困难；以及个别院校在毕业论文管理过程中取得的成绩、经验。
（三）毕业论文抽样调查法
课题组对北京航空航天大学北航北海学院2013届、2014届毕业论文进行抽样调查，抽取毕业论文496篇，将抽取的毕业论文进行知网重复率检测，对毕业论文质量进行分析。
三、调研结果分析
（一）在毕业论文选题上
根据问卷调查结果，35.55%的学生“从老师所给的范围内选取感兴趣的话题”；51.2%的学生“自己有想法，与老师商讨后自己定题”；13.25%的学生“没有什么想法，通过查找一些资料来确定题目”。由此可见，在题目的选择上，指导教师的影响很大。
课题组对毕业论文选题研究发现，在毕业论文选题内容上陈旧，不新颖。近几届学生的选题非常相近，即使是同一届毕业论文中也经常出现相同的选题。以北航北海学院经济与管理学院为例，经济管理学院2014届共有8个专业，各专业人数见表1，但论文选题结构不平衡，50%的选题集中在市场营销、人力资源管理方向，选题分布见表2。
表1 经济与管理学院2014届毕业生专业分布
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表2 经济与管理学院2014届毕业论文选题分布
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经调查发现，每年毕业论文选题的相似度很大，学生的创新能力较弱，很少有形成自身的研究创新点。学生在选题上倾向于那些在网上好找资料的题目，哪些资料好搜集，就写哪方面的内容。
（二）在材料收集和检索上
经调查发现，现在的学生几乎每人都会使用网络搜索引擎、图书馆电子资源和书刊进行资料收集。据表3的数据显示，大多数学生（66.18%）主要利用网上资源收集文献资料，通过自己调研收集的资料很少。
表3 毕业论文资料收集途径
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（三）在毕业论文写作规范上
从调查结果可知，大多数的学生（82.97%）清楚毕业论文字数的要求，但是只有一半的学生（52.15%）清楚毕业论文格式。因此，学校在进行毕业论文写作指导上，需在毕业论文写作前期对毕业论文格式进行详细讲解，要注意强调论文格式，引用格式，参考文献格式。
（四）在对毕业论文的态度上
对毕业论文态度调查中“非常重视”的占40.06%，“比较重视”的占53.63%，认为“无所谓”的仅占6.31%。由此可见，大部分学生（93.63%）对毕业论文的撰写还是相当重视的。但是通过进一步调查发现，大部分学生重视毕业论文的原因是毕业论文是一门必修课程，只有通过才可以获得毕业证。多数毕业生主要抱着完成任务的态度来撰写毕业论文。俗话说：“态度决定一切。”学生抱着一种敷衍的态度来完成毕业论文写作必然严重影响着毕业论文质量的提高。
（五）对毕业论文抄袭现象的看法
33.85%学生认为大学生论文抄袭是“不良现象，学校应出台相关文件制止抄袭行为”；27.13%学生认为“无所谓，适当的抄袭不影响”；39.02%学生认为“正常现象，大家都是抄袭的，只要不是全文复制就行”。由此可见，一半以上的同学对毕业论文抄袭现象抱着无所谓的态度。
据了解，目前，除广西科技大学鹿山学院购买了中国知网论文重复率检测系统外，广西其余八所独立学院都没有论文重复率检测系统。因此，很多学生对毕业论文抄袭抱有一种侥幸心理，认为只要抄袭不是太严重，老师就检查不出来，即使检查出来，指导老师碍于各种情面，一般也都给过。
（六）教师对毕业论文的指导
在与指导教师沟通上，44.48%的学生能和指导教师“经常保持联系”；50.16%的学生和指导教师“联系较少”；5.36%的学生和指导教师“几乎没联系”。不少同学在访谈中表示，部分指导教师对毕业论文的指导太少，学生不找也就不管不问。 课题组通过调查发现，独立学院师资现状为“两头大，中间小”。退休的年老教师和刚毕业的青年教师居多，中年教师较少。退休的年老教师由于身体等各种原因，对毕业论文指导投入的精力有限。部分青年教师本身自己参与的教研科研项目较少，自身的科研能力就不强，再加上对毕业论文指导没有足够的经验，因此往往心有余而力不足。而且独立学院的师生比例较大，每位指导教师指导学生的人数过多，所以指导教师在毕业论文的指导上并不能很好地兼顾到每个学生，于是造成了学生不来找，指导教师也不问，或者出现问题后才找学生的现象。
（七）写作中遇到的困难
在毕业论文写作中遇到的困难调查中（多选题），20.82%的学生选择“不知道毕业论文格式”；69.09%的学生选择“专业知识不牢，无法运用所学专业知识”；49.21%的学生选择“不会运用相关统计分析工作”；44.62%的学生选择“写作基础差”；20.82%的学生选择“与考研（找工作）有冲突”。
■
由此可见，基础薄弱、无法运用所学专业知识是当前毕业论文写作困难的主要原因。“巧妇难为无米之炊。”由于专业基础知识、基本理论和技能掌握不扎实，这是造成毕业论文质量不高的主要原因。因此，学校在平常要加强教学质量，提升学生科学素养和写作能力。
四、建议和结论
（一）不断提高教学质量
近年来，独立学院招生规模不断扩大，使得独立学院的教学质量水平相对滞后。要想从源头上提高毕业论文质量，就必须要加强教学质量管理。独立学院应契合经济社会需求来明晰办学定位，制定合理的人才培养方案，因材施教改革专业理论教学，开拓创新强化实践教学。只有学生的基本功扎实了，才能写出高质量的毕业论文。
（二）端正学生对毕业论文的态度
不少学生认为毕业论文只是走形式，随便应付一篇就可以毕业，对学校布置的要求、进度不以为然。在这种情况下，学校应该严格执行毕业论文成绩评定制度。对于东拼西凑，甚至是抄袭的论文，一经查实，绝不能讲“人情分”，一律评定为不及格，学生作延期毕业处理。在思想上，让学生认识到毕业论文的重要性，认识到毕业论文并不是随随便便就可以蒙混过关的。
（三）注重学生科研能力培养
毕业论文撰写需要学生具备一定的发现问题、分析问题与解决问题的科研能力。提高学生的科研能力，已经成为一个刻不容缓的问题。根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。独立学院应借助大学生创新创业训练计划这个平台，鼓励广大学生自觉参与研究与创新活动，在平常的训练中提高学生科学研究能力、创新能力、实践能力和自主学习能力。
（四）提高指导教师的指导能力
独立学院由于办学历史、办学定位等客观原因，总体上存在教师职称结构不合理、师资水平有限、职业教师不足等现状。对于青年指导教师，学院应对他们提供相应的培训，以提升指导教师在毕业论文环节的指导能力。对于个别教师因指导态度不端正，导致论文质量不佳的现象，教研室主任应及时提醒和批评教育。对于屡教不改者，学院应取消其指导毕业论文的资格。
（五）完善毕业论文过程管理
从学生选导师、导师下达任务书、学生开题、中期检查、初稿、修改、终稿、答辩到论文成绩评定，整个毕业论文工作涉及一年的时间。在此期间，部分专业的学生还在校外实习。为完善整个毕业论文过程管理，学院要构建一个基于过程管理的毕业论文质量监控体系，贯穿整个毕业论文的各个环节。学院应严把毕业论文开题关，加强对指导教师的管理，严格执行过程监控，严格遵守科学的答辩程序，严格毕业论文成绩评定程序，做好后期总结工作，只有这样才能保证学生高质量毕业论文的完成。
目前，尽管独立学院毕业论文质量不是很高，但我们相信只要学生不断提高认识，指导教师不断加强责任心，学校不断规范毕业论文过程管理，通过三方的共同努力，就一定能够提高独立学院毕业论文质量。
参考文献：
[1]苏艳芳.本科毕业论文质量研究报告[J].中国科教创新导刊，2008（16）.
[2]吉文华.本科毕业论文状况分析和对策研究[J].中国电力教育，2010（6）.
[3]蔡玉峰.独立学院毕业设计（论文）质量监控的探讨[J].中国成人教育，2009（6）.