【摘 要】
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幸福是人们倾其一生追求的目标,然而幸福是什么,是金钱、名誉、权利、地位、美貌等外在因素,还是其他.上个世纪末,心理学一系列的实证研究惊醒人们有关幸福的迷梦,大量的数据
【机 构】
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辽宁大学马克思主义学院,辽宁沈阳,110036
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幸福是人们倾其一生追求的目标,然而幸福是什么,是金钱、名誉、权利、地位、美貌等外在因素,还是其他.上个世纪末,心理学一系列的实证研究惊醒人们有关幸福的迷梦,大量的数据表明,上述外在因素对于幸福而言远没有人们想象的那么重要,内在因素才是影响幸福的关键,幸福与人自身的能力直接相关.在“外在因素决定不了人的幸福”这一实证研究获得学者的广泛认可和寻常百姓的逐渐接受后,人们不禁要问,究竟什么才是获得幸福的关键因素呢?什么能力的发挥才是通往幸福的通途呢?如今,高度发达的生产力使得人们的生活质量不断提高,在追求幸福的道路上,对这一问题解答的渴望也变得越来越强烈.人们希望自己能够感知到理论的幸福,感知所谓幸福的能力,解除以往模糊的认知.因此,对幸福能力的研究已成为了专家学者们不能推卸的时代责任和重大使命.而作为一种活动能力,幸福能力是需要有意识的进行培育的.有位哲人说过,生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.对于幸福,同样如此,而发现幸福的能力也是需要不断培养的,这样,才能让人们获得持久的幸福感,将幸福的观念和品质深植于人的内心.但这只能说是给受教育者指出了获得幸福的一条途径,最终并不一定会使其一生处处绽放幸福的花朵,幸福能力理应成为幸福教育的落脚点.而发现幸福的能力的培育绝非一蹴而就的,它是各方面配合的结果,需要长期艰苦的努力.
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