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随着素质教育模式的不断发展创新，传统的小学语文教育先教后学的教育模式中的问题也逐渐暴露出来，因此教师也应该针对n存在的诸多弊端，努力去探索、创新“先学后教”的教学模式，让学生课前预习，根据预习结果在课上积极踊跃发言，教师引导学生找到问n题答案等的具体方法，来让学生们发散思维，更加主动地去学习语文知识。