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5月14日 晴
我家后院有一个花坛,里面种着牡丹。牡丹叶子是有柄的,花大,单生,通常呈深红、粉红和白色,是著名的观赏植物。
看那叶子,叶子的形状像枫叶,但要比枫叶大一点,颜色碧绿碧绿的,有些叶子是绿色中嵌着淡黄色的。
一根根叶茎显露出来了,牡丹花那碧绿的叶子托着圆圆的花骨朵儿,好像翡翠盘里盛上了光彩的珠子。再看那花朵,颜色偏红的花朵,如粉红,大红,橙红,还有紫红色的花瓣,都是最外边的颜色浅,越到里面颜色越深。我家鲜红的牡丹花瓣重重叠叠地足有七八层,被苍绿色的叶子映衬着,好像一团团温暖的火。牡丹花特别大,盛开的十朵牡丹花,朵朵都比碗口大,像红色的绣球一样,晚风拂来,清香漫遍了整座院子。
再看这花蕊,有的花蕊有一个,有的花蕊有三个,还有的甚至有五个,有五个花蕊的最害羞,边上四个,拥挤着中间一个又大又漂亮的花蕊。
春姑娘来了,原来是来“宣读”的,她以温柔、和颜悦色的“话语”说:“牡丹花儿是最漂亮的!”说完,便亲吻了它们。牡丹花们用“手”拉着“礼服”向植物们频频点头,同时,植物们也都“沙沙”地拍手,赞扬它们。这时,一朵朵牡丹花彷佛在互相斗妍怒放,又仿佛在诉说着自己的美丽。
星期六,我去看牡丹花,恰巧和煦的春风吹过,剩下的花骨朵一颗颗都长大了,绽开了一张张笑脸……
江苏省吴江市舜湖学校四(2)班
指导老师:金洁萍
简评:
小作者描写牡丹花,对叶子、花朵、花蕊之美的观察细致入微,语言表达优美活泼,足可表现出小小童心中充满对生活的热爱之情。文中比喻、拟人的手法信手拈来,生动形象,亦可体现其文字功底。只是本文在叙述的条理方面仍欠成熟,需要注意。
我家后院有一个花坛,里面种着牡丹。牡丹叶子是有柄的,花大,单生,通常呈深红、粉红和白色,是著名的观赏植物。
看那叶子,叶子的形状像枫叶,但要比枫叶大一点,颜色碧绿碧绿的,有些叶子是绿色中嵌着淡黄色的。
一根根叶茎显露出来了,牡丹花那碧绿的叶子托着圆圆的花骨朵儿,好像翡翠盘里盛上了光彩的珠子。再看那花朵,颜色偏红的花朵,如粉红,大红,橙红,还有紫红色的花瓣,都是最外边的颜色浅,越到里面颜色越深。我家鲜红的牡丹花瓣重重叠叠地足有七八层,被苍绿色的叶子映衬着,好像一团团温暖的火。牡丹花特别大,盛开的十朵牡丹花,朵朵都比碗口大,像红色的绣球一样,晚风拂来,清香漫遍了整座院子。
再看这花蕊,有的花蕊有一个,有的花蕊有三个,还有的甚至有五个,有五个花蕊的最害羞,边上四个,拥挤着中间一个又大又漂亮的花蕊。
春姑娘来了,原来是来“宣读”的,她以温柔、和颜悦色的“话语”说:“牡丹花儿是最漂亮的!”说完,便亲吻了它们。牡丹花们用“手”拉着“礼服”向植物们频频点头,同时,植物们也都“沙沙”地拍手,赞扬它们。这时,一朵朵牡丹花彷佛在互相斗妍怒放,又仿佛在诉说着自己的美丽。
星期六,我去看牡丹花,恰巧和煦的春风吹过,剩下的花骨朵一颗颗都长大了,绽开了一张张笑脸……
江苏省吴江市舜湖学校四(2)班
指导老师:金洁萍
简评:
小作者描写牡丹花,对叶子、花朵、花蕊之美的观察细致入微,语言表达优美活泼,足可表现出小小童心中充满对生活的热爱之情。文中比喻、拟人的手法信手拈来,生动形象,亦可体现其文字功底。只是本文在叙述的条理方面仍欠成熟,需要注意。