【摘 要】
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目的探讨前瞻性护理在急诊外科患者救治工作的应用价值。方法随机选取2018年1—12月间在该院急诊外科就诊的患者89例,因为护理方式的差异,分成对照组与观察组,分别予以常规护
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目的探讨前瞻性护理在急诊外科患者救治工作的应用价值。方法随机选取2018年1—12月间在该院急诊外科就诊的患者89例,因为护理方式的差异,分成对照组与观察组,分别予以常规护理和前瞻性护理,进行两组急救护理总有效率、风险事件发生率和护理满意程度的对比。结果在急救护理总的有效率上,观察组高于对照组(95.56%vs 79.55%),差异有统计学意义(χ^2=5.264,P<0.05);对照组相比,观察组的风险事件的发生率更低,差异有统计学意义(P<0.05);在护理满意度方面,观察的得分明显高于对
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1986年10月18日，苏联《教师报》以整版篇幅发表了关于实验教师会晤的报告，正题为《合作的教育学》。此后，围绕合作教育学问题和对于苏联教育革新经验的宣传和推广问题，在苏联报刊上展开了一场各有所执、僵持不下的大论战。论战的双方在大前提上似乎无多大分歧，彼此都拥护改革。
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